Анализ работы РМО учителей математики Баевского района Алтайского края за 2012 — 2013



Баевский район Алтайский край

Анализ работы РМО учителей математики за 2012-2013 уч. год.

Руководитель РМО учителей математики Н.М. Шайдурова

Анализ работы РМО учителей математики за 2012 -2013 уч. год.

В 2012-2013 учебном году РМО учителей математики работало по теме «Роль методического объединения

в создании образовательной среды, ориентированной на оптимальную реализацию творческого потенциала учащихся и педагогов».

Решали задачи:

координация деятельности учителей математики и оказание им методической помощи;

повышение методического мастерства учителя;

формирование образовательных компетентностей учащихся на уроке и во внеклассной работе;

диссеминация опыта работы педагогов РМО на уровне района

Для реализации поставленных задач составлен план работы, соответствующий теме и задачам. При составлении плана

руководствовалась рекомендациями специалистов АКИПКРО, руководителя краевого МО учителей математики, ведущего специалиста комитета по образованию; журнала «Практика», «Завуч – управление современной школой», «Математика в школе». Газеты «Математика».

Это позволило целенаправленно, продуктивно организовать деятельность педагогов по реализации основных

направлений работы РМО.

1. Чтобы создать условия для формирования положительной мотивации учения у школьников

и развивать интеллектуальный и творческий потенциал ученика, необходимо учителю владеть современными

достижениями педагогической науки, поэтому в 2012-2013 уч. году педагоги РМО направляли свои

педагогические усилия на создание ситуации изучения и совершенствования теоретических знаний

и применения их в преподавании предмета, организации внеурочной деятельности.

Реализовывали поставленные задачи следующим образом:

Изучали теоретические основы и практическую направленность современных образовательных технологий:

«Современный подход к оценке качества математической подготовки»

Отв. Шайдурова Н.М., Климова И.П. специалист комитета по образованию

«Основные организационно – педагогические подходы к промежуточной аттестации обучающихся: накопительный, срезовый»

Отв. Стахнёва Н.А.

«Эффективные технологии в обучении математике: Роль учебника математики 5-6 классы в достижении требований стандарта (ФГОС). Эффективное использование оборудования, отражение в рабочих программах» (Используются материалы и рекомендации Крымовой Л.Н. руководителя краевого МО математиков, Беличенко Л.И.)

Отв. Шайдурова Н.М.

Совершенно с иных позиций сформулированы требования к уровню профессиональной подготовки педагогов «Современная ситуация характеризуется осознанием высокой значимости не просто человеческого ресурса, а эффективно действующего человека для планирования о осуществления социально – эконормических изменений. Система образования вынуждена реагировать на такие перемены и это возможно только при высокой компетентности педагогических работников. Профессиональная компетентность является интегральным образованием, включающим в себя опыт, мотивацию личности, она непосредственно влияет на качество и результативность деятельности». В связи с чем, в течении года, продолжали изучать основные положения «Методики оценки уровня квалификации педагогических работников» по редакцией В.Д. Шадрикова, И.В. Кузнецовой. Внимание направили на практическую реализацию решения проблемы.

Продолжили реализацию преемственности в обучении математики.

Внедрение ФГОС в начальной школе обозначило перед учителями предметниками проблему преемственности в обучении математике между первой и второй ступенью как одну из доминирующих.

Тему изучали с теоретических позиций, рассматривая « Особенности работы учителя математики в условиях внедрения ФГОС».

Практическая часть вопроса рассматривалась через посещение открытых уроков по математике в третьем классе, позитивный настрой, устойчивая мотивация математиков к решению данной проблемы поддерживалась благодаря тесному сотрудничеству с директором начальной школы В.А. Криковцовой и несомненно благодаря Бабиной Вере Ивановне, Дрюпиной Светлане Владимировне учителям третьих классов Баевской начальной школы.

Инновационная методическая проблема текущего года заключалась в особенностях планирования урока. Вера Ивановна и Светлана Владимировна профессионально показали и рассказали планирование и достижение прогнозируемых результатов урока: предметных, метопредметных, личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных.

На заседании РМО в апреле 2013 года вступили в следующий этап решения проблемы преемственности в рамках ФГОС это изучение УМК по математике авторов Дорофеев Г.В. и Шарыгин И.Ф. для 5 – 6 классов.

Осуществляли обмен опытом по темам:

1. Подготовка учащихся к итоговой аттестации:

а) практическая часть:

проведение открытых уроков учителями математики Шайдурова Н.М. в 11 классе, Первышиной Л. В. в 8 классе, Лотаревой Л.А. в 9 классе, Степаненко А.П. в 7 классе.

б) теоретическая часть:

Изучение содержания демонстрационного варианта ГИА- 9 на 2013 год: особенности структуры теста, критерии оценивания.

Отв. Середа С.П.

2. « Экзамен для девятиклассников: содержание математической подготовки», из опыта работы подготовки к итоговой аттестации

Отв. Середа С.П.. Лотарева Л.А.

Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ.

В течение ряда лет изучаем различные подходы и методики подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ. Накоплен не малый опыт работы по данной проблеме:

Использованы материалы предметного журнала и газеты «Математика»

В течение года Лындина Н.В. вела семинар «Готовим к ЕГЭ хорошистов»

Изучали материалы семинара « Проведение итоговой аттестации 9, 11кл. в 2012-2013 учебном году» на базе АКИПКРО.

В течение ряда лет ведётся практикум по решению сложных заданий второй части ГИА и ЕГЭ: в 2012 – 2013 учебном году вели практикум Первышина Л.В., Лотарева Л.А., Еноткина Н.П., Шайдурова Н.М., имеющие опыт подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ГИА, ЕГЭ. Следует отметить опыт, профессионализм и ответственность этих учителей математики.

Проводился анализ вводного контроля и промежуточного контроля, результатов олимпиад в течение года, утвержден график промежуточного и итогового контроля. По результатам проверок образовательного надзора пришли к мнению, что контроль важно осуществлять в форме тестового накопительного, а также изучать методические материалы по критериям оценивания работ. Следует отметить взаимодействие со специалистами комитета по образованию Эккерт Е.А. Салогуб Л.В., Беличенко Л.И.

Изучение нормативных документов.

« Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся»

«Формирование системы оценок» по сборнику Управления Алтайского края и делам молодёжи, АКИПКРО. С. Н. Кучер, З.П. Горбенко.

«Закон об образовании» от 29.12.2012 г.

«Государственная программа «Развитие образования» на 2013-2020 г

Проведение итоговой аттестации: «Подготовка к ГИА, ЕГЭ — спецификация и кодификатор», «Проведение итоговой аттестации в 2013 году».

Соблюдалась преемственность в изучении нормативных документов и теоретических вопросов с руководителями РМО и учителями математики: по проверке обрнадзора, по процедуре проведения аттестации, по контролю — над преподаванием предмета.

Продуктивность и качественность реализации поставленных задач хорошо прослеживается через личностно-ориентированную деятельность каждого педагога в течение учебного года по направлениям: участие учащихся и педагогов в олимпиадах, конкурсах, выставках. Позитивный опыт учителей с целью его диссеминации.

Участие учащихся и педагогов в олимпиадах, конкурсах, выставках.

Ф.И.О. учителя

школа

«Кенгуру»

«Молодёжный чемпионат»

Олимпиады

Выставки, конкурсы

Шайдурова Н.М.

Баево

+

Школьная олимпиада по математике среди учащихся 11 классов

Районная олимпиада по математике, 11 класс (Турукина Света 11- а)

Еноткина Н.П.

Плотава

Международная Интернет Олимпиада (8 кл)

Общероссийская олимпиада по математике «Олимпус» (осенняя сессия) (5-11кл)

Общероссийская олимпиада по математике «Мультитест» (5-11 кл)

Общероссийская олимпиада по математике «Альбус»

Районная олимпиада по математике (10 кл)

Школьная олимпиада по математике (5-11 кл)

Районный конкурс программ деятельности детских оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей

Образовательная выставка «Повышение качества образования в условиях перехода на ФГОС ООО»

Всероссийский заочный конкурс «Креативность. Интеллект. Талант». Номинация «Математическое творчество»(Носырев А. 6 кл)

Районный конкурс буклетов по профилактике наркомании (8-9 кл)

Середа С.П.

В — Чуманка

Районная олимпиада по математике 10класс, (Пурзикова Вика)

Открытая российская математическая олимпиада «Осень 2012» (Кафедра физико-математического образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования) (8 класс)

Открытая российская математическая интернет- олимпиада «Зима 2013» (Кафедра физико-математического образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования) (8 класс)

Математический конкурс «Японские кроссворды» (МетаШкола. Информационные технологии) (8 класс)

2) Математический конкурс «Быки и коровы» (МетаШкола. Информационные технологии) (8 класс)

Птахина Л.А.

Нижне — Пайва

+

+

Школьные олимпиады по математике (9 кл.)

Общероссийская олимпиада по математике «Олимпус»

«Портфолио учителя» школьный конкурс

Стахнёва Н.А.

Прослауха

+

Школьные олимпиады по математике

Районная олимпиада по математике

Петрушина Л.П.

Верх-Чуманка

Школьные олимпиады по математике (5-7 кл)

Степаненко А.П.

Баево

+

Школьные олимпиады по математике 7 кл

Жаринова В.П.

Верх — Пайва

+

+

Школьные олимпиады по математике 5 – 11 класс

Общероссийская олимпиада по математике «Олимпус»

Школьный округ – конкурс »Портфолио учителя -2013»

Районный — заочный конкурс »Российская школа и интернет»

Районный конкурс «Лучший урок с ИКТ»

Иванова И.В.

Паклино

+

+

Школьные олимпиады по математике

.Районная образовательная выставка «Формирование познавательной самостоятельности школьников в учебной деятельности»

Общероссийский конкурс «Моя рабочая программа»

Лындина Н.В.

Ситники

+

+

Районная олимпиада по математике

Районный конкурс «Лучший урок с ИКТ»

Школьный: «Конкурс дидактических материалов по предмету»

Общероссийский конкурс методических разработок уроков и внеклассных мероприятий «Современные методы преподавания математики

Сычёва Г.Е.

Покровка

Общероссийская олимпиада по математике «Олимпус»

Районный конкурс «Лучший урок с ИКТ»

Лотарева Л.А.

Баево

+

Школьные олимпиады по математике

Районная олимпиада по математике

Первышина Л.В.

Баево

+

Школьные олимпиады по математике

Районная олимпиада по математике

Булатова З. Т.

Н — Чуманка

+

Районная олимпиада по математике

Вопросы аттестации, по — прежнему, являются важными и сточки зрения оформления пакета документов. Традиционно, анализируем результаты присвоения заявленных категорий, в прошедшем году изменили подход к данной проблеме, рассматривали и анализировали ошибки, допускаемые в представленных материалах районной экспертной группе. Особое внимание уделяли

вопросам написания заявления, анализу педагогической деятельности, а не констатации фактов. Эстетическому оформлению документов. Считаем, что слабым звеном является отсутствие открытых уроков для учителей математики района. В большинстве случаев отсутствуют отзывы на открытые уроки, проведённые учителями на уровне школы. Это создаёт трудности для объективной оценки педагогической деятельности педагога в межаттестационный период. Особенно, при заполнении оценочного листа аттестуемого. Аттестация 2012-2013 году, потребует персонально от каждого учителя знание нормативной базы и умения показать свой опыт с точки зрения компетентностного подхода. Поэтому необходимо продолжить работу по аттестации педагогических работников.

Вопрос использования ИКТ в педагогической деятельности имеет более глубокую направленность. Важно не формально уметь использовать ИКТ на уроке, а создавать свои образовательные ресурсы и пользоваться Интернет ресурсами. Работать в различных режимах, в том числе, используя электронную почту. Определились в 2013- 2014 учебном году в рабочих программах выделять графу «Использование ИКТ оборудования»

База данных по учителям математики:

ФИО учителя

Место работы

Должность

Телефон

E-mail

Еноткина Н.П.

Плотавская школа

учитель

26-3-98

[email protected]

Первышина Л.В.

Баевская школа

учитель

22-8-27

Pervyschina –l

Степаненко А.П.

Баевская школа

учитель

89609374647

22- 9- 48

Stepanenko-ap

Стахнёва Н.А.

Прослаухинская школа

учитель

89039910140

[email protected]

Червонная Е.Н.



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




sitemap sitemap