Анализ научно-методической работы



АНАЛИЗ

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

МКОУ «СОШ № 3»

ЗА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

Сообразуясь с особенностями современного этапа развития общества, в условиях когда возникла необходимость качественных изменений в школьном образовании, а именно смены приоритетов с «выучить — на воспитать» и с «научить — на научить учиться», что означает для школы отказ от ориентации на освоение учащихся суммы знаний как основных результатов школьного образования и формирование универсальных ОУУН, общественно значимого ценностного отношения к знаниям важной составной частью психолого-педагогического обеспечения инновационной деятельности общеобразовательного учреждения мы считаем гуманизацию образования, в связи с чем в 2011-2012 учебном году была начата работа по проблеме школы «Активные и интерактивные подходы в преподавании с позиции реализации образовательных стандартов второго поколения». Работа методической службы была ориентирована на реализацию стратегических направлений развития школы, задач, определённых в качестве приоритетных в результате анализа предыдущего учебного года:

обеспечить дифференциацию и индивидуализацию  образовательного процесса путем использования новых образовательных технологий;

способствовать повышению креативности школьников

совершенствовать методический уровень педагоговв овладении новыми педагогическими технологиями, моделированию мотивации достижения успеха;

привести в систему работу с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности;

продолжить работу по обобщению и распространению передового педагогического опыта;

совершенствовать систему мониторинга развития педагогического коллектива;

пополнять методический кабинет необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе.

Для решения поставленных задач были созданы следующие условия:

1.

Составлен и утвержден учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основам дисциплинам, обеспечить уровень усвоения стандартов образования.

2.

Составлены и утверждены планы работы научно-методического Совета школы, педагогического совета.

3.

Методические объединения работали по четким планам в соответствии с утвержденными методическими темами, проблемой школы.

4.

Создана система ВШК, как одно из условий эффективной работы.

5.

Создана система работы по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни учащихся.

6.

Проведены мероприятия по улучшению материально-технической базы кабинетов.

В соответствии с поставленными целями и задачами, методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

1.

Работа с педагогическими кадрами

Повышение квалификации (курсовая переподготовка, аттестация педагогических работников, обобщение и распространение опыта работы,работа методических объединений)

2.

Работа педагогического, научно-методического советов

3.

Различные формы методической работы по повышению профессионального мастерства педагогов

4.

Посещение уроков администрацией школы

5.

Теоретические семинары по инновационной деятельности

6.

Круглые столы

7.

Открытые уроки и их анализ;

8.

Предметные недели

9.

Индивидуальные целевые консультации

10.

Накопление и систематизация материалов для индивидуальных методических папок

11.

Методический месячник

12.

Работа с одарёнными детьми

РАБОТА С КАДРАМИ

В учреждении работают 42 учителя, 17 из которых имеют высшую квалификационную категорию, 13 учителей – первую квалификационную категорию, 4 человека имеют Знак «Отличник народного просвещения РСФСР (СССР), 6 человек Почетное звание, знак «Почетный работник общего (начального, среднего, высшего профессионального) образования РФ», 7 человек имеют Почетную грамоту Минобразования РФ (РСФСР, СССР), 22 учителя, имеющих Почетную грамоту министерства образования и культуры (департамента образованияТульской области).

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

КАЧЕСТВЕННАЯ

оценка кадрового потенциала МКОУ «СОШ № 3»

Показатели

2011-2012

чел.

%

Общее количество педагогов, из них:

36

Имеют первую квалификационную категорию

13

36

Имеют высшую квалификационную категорию

16

44

Отличники народного просвещения

4

11

Почетные работники общего образования

6

17

Имеют грамоту Министерства образования и науки РФ

7

19

Имеют Почетную грамоту министерства образования и культуры (департамента образования Тульской области)

22

61

Молодые специалисты

0

0

Пенсионеры

14

39

Имеют удостоверение ветеран труда

11

31

Работают по совместительству

1

3

Не имеют категории

2

6

Имеют вторую квалификационную категорию

5

14

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Общее количество награжденных штатных сотрудников, работающих в муниципальном образовательном учреждении

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3»

(наименование ОУ)

п/п

Вид наград

Количество (чел)

1

Количество работающих в ОУ

75

 

из них:

 

педагоги

34

 

администрация

6

2

Общее количество награжденных работников

27

 

из них:

 

педагоги

24

 

администрация

3

3

Количество работающих, имеющих государственные награды РФ, РСФСР, СССР (всего)

 

В том числе:

 

Ордена и медали РФ, РСФСР, СССР

 

Почетные звания:

 

«Заслуженный учитель РФ»

 

«Заслуженный мастер ПО РФ»

 

«Заслуженный работник физической культуры РФ»

4

Количество работающих, имеющих награды Минобразования РФ, РСФСР

 

В том числе:

 

Медаль К.Д.Ушинского

 

Знак «Отличник народного просвещения РСФСР (СССР)

4

 

Знак «Отличник ПТО РСФСР»

 

Почетное звание, знак «Почетный работник общего (начального, среднего, высшего профессионального) образования РФ»



6

 

Почетную грамоту Минобразования РФ (РСФСР, СССР)

7

5

Количество работающих, имеющих областные награды:

 

Почетную грамоту администрации Тульской области

 

Благодарность губернатора Тульской области

6

Количество работающих, имеющих Почетную грамоту министерства образования и культуры (департамента образования Тульской области)

22

7

Удостоверение ветерана труда

11

8

Количество работающих, имеющие ученую степень

 

кандидат наук:

 

из них:

 

педагоги

 

администрация

 

профессор:

 

из них:

 

педагоги

 

администрация

На основании самоанализа педагогической деятельности и заявленной темы самообразования педагогических работников школы определяется необходимость в курсовой переподготовке педагогов МКОУ «СОШ № 3».

Составлен перспективный план повышения квалификации. Отслеживается эффективность курсовой подготовки. Эффективность подтверждается разработкой методических рекомендаций, а также публикациями учителей школы.

Проводится курсовая подготовка педагогов по их адаптации в современном информационном пространстве и использованию информационных технологий в учебном процессе. В этом учебном году – 16 педагогов прошли переподготовку по программе Intel.

В 2011-2012 учебном году 17 педагогов прошли курсовую переподготовку. Директор МКОУ Чикин М. В. прошёл обучение по ДОП «Управление общеобразовательным учреждением в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта». Педагог-психолог, Измайлова Л. В. прошла курсы по проблеме «Психолого-педагогическое сопровождение внедрения ФГОС начального образования нового поколения». Гринёва Г. И., Шевченко В. М., Лукьянова Л. В. прошли краткосрочное обучение по ДОП «Основы религиозных культур и светской этики». Кочевская В. А., Аветисян Е. Н., Бутошина Л. А. прошли краткосрочное обучение по ДОП «Обновление структуры и содержания начального образования в условиях введения ФГОС начального общего образования». Гринёва Г. И., Шевченко В. М., Вагапова О. А., Чикина Т. В., Конистерова В. В., Лукьянова Л. В. повысили свою квалификацию по ДОП «Особенности обучения детей младшего и среднего школьного возраста в системе общего развития Л. В. Занкова». Маничева О. В. повысила свою квалификацию по ДОП «Теория и практика преподавания технологии». Чинова Л. А. – «Актуальные проблемы теории и методики преподавания русского языка и литературы», Андреева Ю. В. и Павлова И. В. – «Теория и практика преподавания географии».

Афанасенкова Т. М., Шевченко В. М. посетили лекции, мастер-классы, семинарские занятия в рамках II Всероссийского слёта педагогов развивающего «Современный учитель: позиция, требования, достижения результатов в свете ФГОС НОО», посвящённого 55-летию системы развивающего обучения Л. В. Занкова

Однако остаются нерешенные проблемы. Причины, помешавшие их реализации: Не все педагоги представляют в методический кабинет материалы прослушанных курсов и не знакомят с ними своих коллег на методическом объединении.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

ТАБЛИЦА



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




sitemap
sitemap