9 класс_95901



Учебно – тематическое планирование.

по_географии

Класс 9

Учитель Муллахметова Разина Расулоана

Количество часов:

Всего 68 часов; в неделю 2 часа.

Плановых контрольных уроков 2 ч., тестов 16., практических работ-16.

Административных контрольных уроков 2 ч.

Планирование составлено на основе федерального государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне (М.:Дрофа,2008)и примерной программе по географии (М.:Дрофа,2008),кодификатор ЕГЭ по географии.

Учебник: Дронов, В.П.География России. Население и хозяйство. М.:Дрофа , 2008.

Дополнительная литература:

1. Учебно-методическое пособие.Экономическая география.-К.:2001.

2.Жижина.Е.А .Поурочные разработки по географии. М.:ВАКО 2006

3.Лобжанидзе ,А.А.Краткий курс География России . Население и хозяйство .

4 . Сиротин ,В.И Практические работы по географии .6-10 к4ласс М.:2000.

5.Чернова, В.Г.География в таблицах и схемах.6-10 класс.Санкт-Петербург

6.Сиротин ,В.И. Оценка качества подготовки выпускников основной и

средней школы по географии

7.Пятунин,Б.Б.,Контрольные и проверочные работы по географии.6-10 классы.

8.Глушакова В.Г.Тесты и задание,. . М.:ВЛАДОС,2000

9.Интернет-ресурсы.

География России: энциклопедические данные о субъектах Российской Федерации

http://www.georus.by.ru

Народная энциклопедия городов и регионов России «Мой Город»

http://www.mojgorod.ru

Территориальное устройство России: справочник-каталог «Вся Россия» по экономическим районам

http://www.terrus.ru

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлено на основе федерального государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне (М.:Дрофа,2008) и примерной программе по географии (М.:Дрофа,2008).

Учебник:В.П.Дронов География России . — М.:Дрофа 2008. Согласно учебному плану рабочая программа для 9-го класса предусматривает обучение географии в объеме 68 часов ( 2 часа в неделю.) ,резерв -2 часа

Изучение географии в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

Цели и задачи: •  освоение системы географических знаний

о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

•  овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;

•  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

•  воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;

•  использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

• нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России.понимания географической специфики крупных регионов России.

Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса. Особое место в требованиях к уровню подготовки выпускников на базовом уровне включены требования, связанные с применением приобретенных знаний: сравнивать, оценивать, объяснять.

знать/понимать

-основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

-следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

-в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями,

ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

-специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее ;



-природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры

по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

— выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

-находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения

географических объектов и явлений, разных

— территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

-приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на

формирование культуры народов;

Называть (показывать):

-основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;

-основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;

-географические районы, их территориальный состав;

-отрасли местной промышленности.

Описывать:

-природные ресурсы;

-периоды формирования хозяйства России;

-особенности отраслей;

-традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;

-экономические связи районов;

-состав и структуру отраслевых комплексов;

-основные грузо — и пассажиропотоки.

Объяснять:

-различия в освоении территории;

-влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;

-размещение главных центров производства;

-сельскохозяйственную специализацию территории;

-структуру ввоза и вывоза;

-современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.

Применяется технология разноуревневого обучения.

Содержание программы

Границы России. России. Современное административно-территориальное и политико-административное деление Население России. 9 часов

Государственные границы России: виды. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Россия на карте часовых поясов. Местное, поясное, декретное, летнее время: роль в хозяйстве и жизни людей.

Федеративное устройство страны. Равноправные субъекты Федерации: разнообразие. Федеральные округа.

Человеческий потенциал страны. Численность, размещение, естественное движение населения. Направления и типы миграции. Половой и возрастной состав населения. Народы и основные религии России. Особенности расселения; городское и сельское население. Основная полоса расселения. Роль крупнейших городов в жизни страны.

Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений. Анализ карт населения России. Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий.

Хозяйство России. 22 часа

Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов. Производственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития.

Анализ экономических карт России для определения типов территориальной структуры хозяйства. Группировка отраслей по различным показателям.

Природно-хозяйственное районирование России. 22 часов

Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных районов и регионов: Север и Северо-Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток. Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал.

Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Оценка экологической ситуации в разных регионах России.

Россия в современном мире.1 час

Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических и культурных связей России. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.

География своей республики (края, области). 14 часов

Определение географического положения территории, основных этапов ее освоения. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика.

Оценка природных ресурсов и их использования. Наблюдение за природными компонентами, географическими объектами, процессами и явлениями своей местности, их описание.



Календарно-тематическое планирование 9 класс

№ п/п

Разделы, темы урока

Кол. часов

Дата проведения

Приме

чание

п

ф

1

Границы России. России. Современное административно-территориальное и политико-административное деление. Население России. 9 часов Предмет экономической географии

1

2

Экономико-географическое положение России

1

3

Политико- административное устройство Российской Федерации

Территориальное устройство Российской Федерации «Обозначение на контурной карте субъектов Российской Федерации». Пр. работа №1

1

4

Исторические особенности заселения территории России

1

5

Численность и естественный прирост населения.

1

6

Национальный состав населения России.

1

7

Миграции населения.«Сравнение структуры занятости городского населения в России». Практическая работа №2

1

8

Городское и сельское население Россиии.Урбанизация.Рынок труда.Трудовые ресурсы. «Определение по статистическим материалам плотности населения и доли городского и сельского населения» Практическая работа №3

1

9

Контрольные тесты по теме «Население»

1

10

Хозяйство России 22 часа

География основных типов экономики на территории России.

1

11

Проблемы природно-ресурсной основы экономики России. Россия в современной мировой экономике.

1

12

Научный комплекс.

1

13

Роль, значение и проблемы развития машиностроения. Факторы размещения машиностроения.

1

14

География машиностроения.«Определение по картам размещения трудоемкого и металлоемкого машиностроения» Пр. работа №4

1

15

Военно-промышленный комплекс.

1

16

Роль, значение и проблемы ТЭК.

1

17

Топливная промышленность. (ТЭК) «Характеристика одного из районов добычи угля, нефти или газа» Практическая работа №5

1

18

Электроэнергетика.

1

19



Состав и значение комплексов.

1

20

Металлургический комплекс. Черная металлургия.

1

21

Цветная металлургия.

1

22

Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность.

1

22

Лесная промышленность.

1

23

Состав и значение АПК.

Земледелие и животноводство. Практическая работа №6

1

24

Земледелие и животноводство.

1

25

Пищевая и легкая промышленность.«Определение эффективности приближения 1 группы обрабатывающих производств пищевой промышленности к сельскохозяйственному сырью» Практическая работа №7

1

26

Инфраструктурный комплекс. Роль транспорта.

«Характеристика одной из транспортных магистралей Пр. работа №8

1

27

Желе знодорожный и автомобильный транспорт.



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




sitemap sitemap