16. Требования к личностным и инд. свойствам



16. Требования к личностным и индивидуальным свойствам профессионала в разных видах труда. Методики диагностики.

Требования, предъявляемые работодателями к личностным качествам субъекта взаимоотношений, определяются: функционалом, предполагаемым тем или иным рабочим местом; требованиями корпоративной культуры; личностными установками самого работодателя. Поэтому каждый работодатель имеет свои особые приоритеты, которым, тем не менее, свойственен общий компонент (требования, характерные для всех видов профессий), а именно:

— хорошо развитые аналитические способности, определяющие возможности оценивать ситуацию и совершать осознанный выбор, принимая решения.

— высокая работоспособность, связанная с потребностью интенсивного труда;

— адаптивность, трактуемая достаточно широко, включающая обучаемость как освоение и новых видов деятельности, и приспособление к меняющимся социальным условиям.

В дополнение к общему компоненту требований работодатель может предъявить и другие требования к конкретному виду деятельности. Например, к таким личностным характеристикам, как:

1) способности (общие и специальные)

2) физическое развитие (например, для спортсменов, грузчиков, строителей)

3) волевые качества (например, монотонная работа, которая требует волевых усилий для ее осуществления при отсутствии интереса к ней)

4) интересы

5) склонности (например, математический склад ума, склонности, для аналитических профессий – программист, бухгалтер и т.д.Очень важно учитывать при проф. Отборе, пользуясь классификацией профессий Климова – человек –знак, человек- природа и т.д.)

6) характер

7) темперамент

8) приспособляемость и т.д.

Разберем некоторые из них подробнее:

Способности – индивидуально психологические особенности человека, проявляющиеся в деятельности и являющиеся условием успешности её выполнения. От способностей зависит скорость, глубина, лёгкость и прочность процесса овладения знаниями, умениями и навыками. Но сами способности не сводятся к знаниям и умениям. Исследованиями установлено, что способности – прижизненные образования, что их развитие идет в процессе жизни, что среда, воспитание активно формируют их. Например, у человека может сложиться способность к быстрому и правильному отбору нужно информации из всего потока.

Поскольку каждая деятельность предъявляет к психике человека и её динамическим особенностям определённые требования, нет темпераментов, идеально пригодных для всех видов деятельности. Можно примерно отобразить, какому типу темперамента, какая деятельность подойдет в большей степени:

холерики: более пригодны для активной рискованной деятельности,

сангвиники: для организаторской деятельности,

меланхолики: для творческой деятельности в науке и искусстве,

— флегматики: для планомерной и плодотворной деятельности.

Роль темперамента в выборе профессии заключается в том, что от него зависит влияние на деятельность различных психических состояний, вызываемых неприятной обстановкой, эмоциональными факторами.

Характер – индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных, приобретенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, в определенном отношении:

1) к себе (степень требовательности, критичности, самооценки)

2) к другим людям (индивидуализм или коллективизм, эгоизм или альтруизм)

3) к делу (лень или трудолюбие, аккуратность или неряшливость)

4) в характере отражаются волевые качества: готовность преодолевать

препятствия, душевную и физическую боль, степень неустойчивости, самостоятельности, решительности, дисциплинированности.

Например, человеку, работающему не в коллективе (например, ремонтник компьютерного оборудования) не особенно важно такое качество личности, как коллективизм. Но незаменимым является его отношение к делу – трудолюбие, аккуратность, ответственность.

Любая профессия предъявляет требования к интересам: в одних случаях это интерес к новому, в других – к практической деятельности, процессу труда или его результату. Интерес – это индивидуальная психологическая особенность человека, которая характеризуется избирательной направленностью к явлениям действительности. Значение интересов в жизни человека велико: они побуждают овладеть знаниями, расширять кругозор, помогают преодолевать трудности, препятствия. Интересы могут переходить в склонности – стремление заниматься определенной деятельностью.

Например, у биолога – исследователя должен быть развит познавательный интерес, у актера – к самому процессу труда и т.д.

Требования к индивидуальным особенностям врача-терапевта

Очень важны для врача такие качества, как терпение, выдержка, способность управлять своими и чужими эмоциями, чувство ответственности. Работа участкового врача, особенно в периоды массовых сезонных заболеваний отличается повышенной напряженностью, что требует от него психической и физической выносливости. Важно для врача также умение быстро, но точно изложить результаты исследования и лечения больного в его истории болезни.

Требования к индивидуальным особенностям корреспондента

Социальная активность, оперативность, коммуникабельность, внимание, ответственность; творческое воображение, образное мышление, эрудиция, литературные способности.

Методы изучения индивидуально-личностных свойств.

Для того, чтобы определить характер человека, его способности и наклонности, а также стиль общения с окружающими, существует большое количество различных психологических методик. Приведем некоторые из них: 1. Метод диагностики межличностных отношений ДМО (адаптированный тест Лири), позволяющий выявить субъективную самооценку обследуемого лица в сопоставлении с идеальным образом «Я», а также оценку им значимых окружающих в сравнении с их идеальным образом.2. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ, адаптированный и модифицированный тест MMPI Это — полупроективный тест, выявляющий эмоциональные особенности, мотивацию, индивидуальный стиль межличностного поведения и познавательной сферы.3. Модифицированный тест восьми влечений Сонди, глубинный проективный тест направленный на изучение бессознательных аспектов личности, базирующихся на восьми основных влечениях.4. Мотивационный тест Хекхаузена, позволяющий оценить силу и направленность мотивации достижения успеха и избегания неудачи.5. Вербальный фрустрационный тест (ВФТ), позволяющий оценить уровень агрессии и сопротивления личности средовым влияниям, сферу нарушенных межличностных отношений и иерархию ценностей индивида.6. Для изучения интеллекта: тест Айзенка, тест Векслера, краткий отборочный тест (КОТ) и т.д. Таким образом, с помощью разных наборов психодиагностических тестов можно не только выявить индивидуальные особенности психики, но и определить степень его напряженности и неудовлетворенности, прогнозировать его поведение в непредвиденных и сложных ситуациях. Эти знания помогут специалисту дать конкретному человеку необходимые рекомендации по выбору профессии. С помощью тестовых методик проводится профотбор в тех сферах профессиональной деятельности, где сам характер трудовой активности предъявляет человеку повышенные требования.



sitemap
sitemap