1 требования к курсовой работе



ШИХМАТОВА Е.Б.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ — ПСИХОЛОГОВ

(специальность 7.040101 — психология)

Севастополь, 2012

УДК 071.1

Ш 65

Рецензент:

Наумчик Н.В., кандидат психологических наук, доцент Севастопольского Национального технического университета

Методические рекомендации по выполнению курсовых работ для студентов-психологов: специальность 7.040101 — психология /составитель Шихматова Е.Б., кандидат психологических наук – Севастополь: СЭГИ ТНУ, 2012 – 16 с.

Данные рекомендации раскрывают структуру, содержание и особенности работы студентов над курсовыми работами.

В рекомендациях рассматриваются этапы и сущность работы как со стороны студентов, там и со стороны научных руководителей работ.

Методические рекомендации предназначены для студентов-психологов СЭГИ ТНУ, выполняющих курсовые работы, и для профессорско-преподавательского состава, осуществляющих руководство.

Рекомендовано к печати учебно-методической комиссией Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического Национального Университета им. В.И.Вернадского (протокол № 3 от 03.09. 2012 года).

Утверждено на заседании Ученого Совета СЭГИ ТНУ

(протокол № __ от __.10.2012 года).

© Шихматова Е.Б. 2012

ВВЕДЕНИЕ

Одним из видов индивидуальных заданий, которые предусмотрены «Положением об организации учебного процесса в высших учебных заведениях», утвержденным приказом Министерства образования Украины от 2 нюня 1993 г. № 161, является выполнение курсовых работ.

Курсовая работа — это индивидуальное задание научно-исследовательского, творческого или проектно-конструкторского характера, выполняемая студентом, и являющаяся одной из форм выявления теоретических и практических знаний, умения их применять при решении конкретных научных, технических, экономических, социальных или производственных задач.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Для студентов направления подготовки «Психология» Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета им. В.И. Вернадского предусмотрено выполнение курсовых работ после окончания 3 и 4 курсов при дневной форме обучения и после 4 и 5 курсов при заочной форме обучения.

Курсовая работа является обязательным элементом обучения студентов- психологов и имеет своей целью:

— расширение, систематизацию и закрепление теоретических и практических знаний по специальности, а также применение этих знаний;

— выявление навыков ведения самостоятельной творческой работы, владения методологией и методикой исследования и экспериментирования при решении научно-практических проблем;

— совершенствование способности четко, ясно и логично излагать в письменной форме свои мысли по актуальным вопросам специальности.

Курсовая работа является законченным, самостоятельным трудом, носящим учебно-обобщающий или исследовательский характер, и должна:

— основываться на специальной научной и справочной литературе, на различного характера документах, достоверном фактическом материале из практической деятельности;

— носить поисковый, творческий характер.

Темы работ должны отражать характерные сферы и направления деятельности психологов: аналитическую, прогностическую, диагностическую, профилактическую и т.д.

Выбор темы курсовой работы жестко не связан с той или иной дисциплиной, однако необходимо опираться на уже изученные дисциплины, а не на содержание тех дисциплин, которые будут изучаться позднее. Поэтому выбор темы и содержания курсовой работы предполагает совместное серьезное и всестороннее обсуждение с руководителем.

Курсовая работа выполняется студентом, в основном, самостоятельно, носит творческий характер и содержит результаты, полученные лично автором.

Основная цель курсовой работы — применить полученные теоретические знания и приобретенные практические навыки в области психологии.

При выполнении курсовой работы студент должен:

— продемонстрировать умение выявить и четко сформулировать психологическую проблему (задачу), самостоятельно находить пути ее решения;

— показать умение работать с научной литературой, с документами, Internet и другими источниками информации;

— проявить способность к обобщению и сравнению различных точек зрения на исследуемую проблему;

— самостоятельно собрать необходимые данные и применить соответствующие методы их обработки;

— разработать и обосновать практические рекомендации.

Полученные в ходе исследовательской работы результаты в виде выявленных закономерностей, тенденций, выводов по результатам анализа психологических феноменов могут в дальнейшем использоваться для обобщения их в виде дипломной работы.

Работа выносится на защиту перед комиссией.

Предметом защиты являются не просто знания по избранной теме (для этого проводится экзамен), а выдвигаемые в работе обоснованные предложения и рекомендации.

Общими требованиями к курсовой работе являются:

-актуальность исследования,

— достаточно обширный круг использованных литературных источников по данной проблеме,

— полнота раскрытия темы, наличие обоснованных и четких выводов и обобщений,

— правильно оформленный научно-справочный аппарат.

СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа состоит из разделов, которые могут далее подразделяться на подразделы и пункты.

План курсовой работы обязательно утверждается научным руководителем.

Разделы курсовой работы выглядят таким образом:

— Введение.

— Главы (разделы курсовой работы) – их обычно 2-3, но иногда бывают и исключения.



— Заключение.

— Список использованной литературы.

— Приложения.

На 3м курсе дневной формы обучения и на 4м курсе заочной формы обучения допускается написание курсовой работы на основании знакомства с литературой по теме и анализа, систематизации, обобщения проработанных источников по теме.

Анализ специальной литературы. Приступая к этому этапу работы, необходимо, прежде всего, установить круг литературных и официально-документальных источников, относящихся к заявленной теме.

Задача студента — найти наибольшее количество объективно существующей и реально доступной информации научного, справочного и нормативного характера.

Предварительное изучение литературы по теме преследует задачу обнаружения следующих проблем:

— проблем, поставленных и решенных прежними авторами;

— проблем, поставленных, но не решенных или решенных частично или неверно;

— проблем, которые актуальны, должны быть поставлены и разрешены, но выпали из поля зрения исследователей.

Анализ литературных источников требует внимания к терминологии. Поэтому в самом начале курсовой работы важно определять основные понятия (либо указывать мнение кого из ученых-психологов является для данной аналитической работы определяющим и почему).

Глава (раздел), включающие анализ научной психологической литературы обязательно должен завершаться содержательными выводами. В выводах необходимо кратко ответить на вопросы, представленные в данной главе.

Описание проведенного исследования. На 4м курсе дневной формы обучения и на 5м курсе заочной формы обучения написание курсовой работы по психологии обязательно включает проведение исследовательской работы. Обычно вторая глава (раздел) курсовой работы посвящена анализу полученных в исследовании данных. Материалы исследования должны быть правильно представлены в табличном и графическом виде. В работе должны грамотно применены методы математической статистики по отношению к полученным экспериментальным данным. Далее полученные статические закономерности студенты должны суметь верно описать. Описание экспериментальных данных должно заканчиваться выводами.

Желательно таким образом построить курсовую работу, чтобы объем материала, представленного в главах, был пропорционально распределен. Средний объем курсовой работы — 25-30 страниц.

Типичной недоработкой студентов является недостаточно внимательная корректура уже написанной курсовой работы. После окончания работы над курсовой необходимо внимательно ее прочесть, исправить ошибки, опечатки, громоздкие стилистические обороты и т.д.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СТУДЕНТА С НАУЧНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ

Следует помнить, что в ходе выполнения курсовой работы студент не только демонстрирует навыки самостоятельной работы по анализу и представлению психологических знаний, но и индивидуально общаясь с научным руководителем, перенимает его стиль размышления над научными проблемами. Поэтому взаимодействие научного руководителя и студента заключает в себе развивающий потенциал, который необходимо реализовать. Активное сотрудничество студентов с научным руководителем в большинстве случаев способствует усвоению навыков научной работы. Студенты, стремящиеся работать только самостоятельно, обычно выполняют курсовые работы на уровне копирования примитивных образцов. Поэтому в работе над курсовой работой студенту настоятельно советуем стремиться к общению с научным руководителем, но не перекладывать на него свои проблемы.

Ниже в таблице 1 предлагается возможный вариант стратегии сотрудничества студента с научным руководителем.

Таблица 1.

Ориентировочная стратегия взаимодействия научного руководителя и студента в ходе выполнения курсовой работы

1й этап — работа над обзором литературы

Вид работы

Участники деятельности

1

Выбор темы курсовой работы

Совместное обсуждение студента с научным руководителем

2

Составление первоначального плана работы над курсовой, определение задач и цели

Совместное обсуждение студента с научным руководителем

3

Составление библиографии по теме

Самостоятельная работа студента

4

Изучение научной литературы и других источников

Самостоятельная работа студента

5

Написание чернового варианта литературного обзора

Самостоятельная работа студента

6

Просмотр чернового варианта литературного обзора

Работа научного руководителя

7

При необходимости уточнение плана научного обзора, уточнение логики анализа материала

Совместное обсуждение студента с научным руководителем

8

Корректировка письменного варианта курсовой работы в соответствии с указаниями

Самостоятельная работа студента

2й этап — работа над исследовательской частью курсовой работы

(если она запланирована)

Вид работы

Участники деятельности

1

Построение плана эксперимента



Совместное обсуждение студента с научным руководителем.

2

Выбор места проведения исследования

Поиск конкретной базы проведения исследования

Совместное обсуждение студента с научным руководителем – обе стороны проявляют активность

3

Подготовительные работы к проведению исследования



Самостоятельная работа студента при контроле научного руководителя

4

Проведение исследования

Студент проводит исследование под контролем научного руководителя.

5

Первичная обработка материалов исследования и составление первичных таблиц данных

Самостоятельная работа студента, возможны консультации с руководителем

6

Уточнение плана анализа полученного материала

Совместное обсуждение студента с научным руководителем.

7

Осуществление вторичной математической обработки данных по выработанному плану

Самостоятельная работа студента

8

Представление результатов в наглядной форме (графики, таблицы и т.д.)

Самостоятельная работа студента

9

Обсуждение полученных результатов

Совместное обсуждение студента с научным руководителем

10

Обсуждение плана письменного представления полученных результатов

Совместное обсуждение студента с научным руководителем

11

Описание полученных результатов

Самостоятельная работа студента

12

Редактирование письменного анализа результатов исследования

Научный руководитель

3й этап выполнения курсовой работы

Вид работы

Участники деятельности

1

Редактирование стиля курсовой работы, ее оформление в соответствии с требованиями

Самостоятельная работа студента

2

Окончательная проверка работы

Выполняет студент

3

Представление курсовой работы на кафедру

Студент отдает курсовую работу методисту, методист регистрирует ее

4

Проверка работы и написание рецензии на курсовую работу

Научный руководитель

4й этап – представление курсовой работы

Вид работы

Участники деятельности

1

Подготовка материала для презентации

Самостоятельная работа студента, возможны консультации научного руководителя

2

Подготовка доклада по курсовой работе

Самостоятельная работа студента, возможны консультации научного руководителя

3

Защита курсовой работы

Студент

ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа представляется на кафедру за 2 недели до ее защиты: дата представления работы регистрируется. Курсовая работа допускается к защите.

День защиты курсовых работ назначается заранее. На кафедре назначается комиссия из преподавателей (3 человека). Студент выступает с докладом по материалам своей курсовой работы. На доклад отводится около 10 минут. Приветствуется сопровождение доклада презентацией. После окончания доклада комиссия задает студенту вопросы по теме курсовой работы, на которые студент должен постараться аргументировано ответить и защитить свою позицию.

В обсуждении материалов курсовой работы могут принять участие и другие студенты, присутствующие на защите.

Оценка за курсовую работу выставляется после обсуждения ее комиссией. Обычно обсуждение происходит после выступления группы студентов. Комиссия учитывает:

— мнение руководителя курсовой работы о том, как работал и каких результатов достиг студент при подготовке курсовой работы;

— содержание курсовой работы;

— представление материалов курсовой работы в докладе студента;

— наличие дополнительных наглядных материалов во время защиты;

— характер ответов студента на заданные ему вопросы по докладу.

После защиты курсовые работы хранятся на кафедре 5 лет.

Далее рекомендации по работе над курсовыми работами и по их оформлению представлены в виде алгоритмов.








sitemap
sitemap