Курсовая

ЮРИДИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

ЮРИДИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

Задание 1. Проанализируйте данные юридические тексты с точки зрения авторства, возможного реципиента, коммуникативного задания, видов и плотности информации.

Текст 1

Конституция РФ

Статья 62

1. Гражданин Российской Федерации может иметь гражданство иностранного государства (двойное гражданство) в соответствии с федеральным законом или международным договором Российской Федерации.

2. Наличие у гражданина Российской Федерации гражданства иностранного государства не умаляет его прав и свобод и не освобождает от обязанностей, вытекающих из российского гражданства, если иное не предусмотрено федеральным законом или международным договором Российской Федерации.

3. Иностранные граждане и лица без гражданства пользуются в Российской Федерации правами и несут обязанности наравне с гражданами Российской Федерации, кроме случаев, установленных федеральным законом или международным договором Российской Федерации.

Текст 2

Гражданский кодекс РФ

Статья 869. Безотзывный аккредитив

1. Безотзывным признается аккредитив, который не может быть отменен без согласия получателя средств.

2. По просьбе банка-эмитента исполняющий банк, участвующий в проведении аккредитивной операции, может подтвердить безотзывный аккредитив (подтвержденный аккредитив). Такое подтверждение означает принятие исполняющим банком дополнительного к обязательству банка-эмитента обязательства произвести платеж в соответствии с условиями аккредитива.

Безотзывный аккредитив, подтвержденный исполняющим банком, не может быть изменен или отменен без согласия исполняющего банка.

Статья 876. Извещение о проведенных операциях

1. Если платеж и (или) акцепт не были получены, исполняющий банк обязан немедленно известить банк-эмитент о причинах неплатежа или отказа от акцепта.

Банк-эмитент обязан немедленно информировать об этом клиента, запросив у него указания относительно дальнейших действий.

2. При неполучении указаний о дальнейших действиях в срок, установленный банковскими правилами, а при его отсутствии в разумный срок исполняющий банк вправе возвратить документы банку-эмитенту.

Задание 2. Сопоставьте английский вариант Устава Организации Объединённых Наций и его перевод на русский язык. Отметьте способы объективизации подачи информации в обоих текстах (на лексическом и синтаксическом уровнях).

THE CHARTER OF THE UNITED NATIONS

FUNCTIONS AND POWERS

Article 10

The General Assembly may discuss any questions or any matters within the scope of the present Charter or relating to the powers and functions of any organs provided for in the present Charter, and, except as provided in Article 12, may make recommendations to the Members of the United Nations or to the, Security Council or to both on, any such questions or matters.

Article 11

1. The General Assembly may consider the general principles of co-operation in the maintenance of international peace and security, including the principles governing disarmament and the regulation of armaments, and may make recommendations with regard to such principles to the Members or to the Security Council or to both.

2. The General Assembly may discuss any questions relating to the maintenance of international peace and security brought before it by any Member of the United Nations, or by the Security Council, or by a State which is not a Member of the United Nations in accordance with Article 35, paragraph 2, and, except as provided in Article 12, may make recommendations with regard to any such questions to the State or States concerned or to the Security Council or to both. Any such question on which action is necessary shall be referred to the Security Council by the General Assembly either before or after discussion.

3. The General Assembly may call the attention of the Security Council to situations which are likely to endanger international peace and security.

4. The powers of the General Assembly set forth in this Article shall not limit the general scope of Article 10.

Устав Организации Объединенных Наций

ФУНКЦИИ И ПОЛНОМОЧИЯ 

Статья 10

Генеральная Ассамблея уполномочивается обсуждать любые вопросы или дела в пределах настоящего Устава или относящиеся к полномочиям и функциям любого из органов, предусмотренных настоящим Уставом, и, за исключениями, предусмотренными статьей 12, делать рекомендации Членам Организации Объединенных Наций или Совету Безопасности или и Членам Организации и Совету Безопасности по любым таким вопросам или делам. 

Статья 11

1. Генеральная Ассамблея уполномочивается рассматривать общие принципы сотрудничества в деле поддержания международного мира и безопасности, в том числе принципы, определяющие разоружение и регулирование вооружений, и делать в отношении этих принципов рекомендации Членам Организации или Совету Безопасности или и Членам Организации и Совету Безопасности. 

2. Генеральная Ассамблея уполномочивается обсуждать любые вопросы, относящиеся к поддержанию международного мира и безопасности, поставленные перед нею любым Членом Организации или Советом Безопасности или государством, которое не является Членом Организации, в соответствии с пунктом 2 статьи 35, и за исключениями, предусмотренными статьей 12, делать в отношении любых таких вопросов рекомендации заинтересованному государству или государствам или Совету Безопасности или и Совету Безопасности и заинтересованному государству или государствам. Любой такой вопрос, по которому необходимо предпринять действие, передается Генеральной Ассамблеей Совету Безопасности до или после обсуждения. 

3. Генеральная Ассамблея может обращать внимание Совета Безопасности на ситуации, которые могли бы угрожать международному миру и безопасности. 

4. Полномочия Генеральной Ассамблеи, изложенные в настоящей статье, не должны ограничивать общего смысла статьи 10. 

Задание 3. Проанализируйте тексты. Какими способами в данных текстах передаётся предписывающий характер информации? Переведите тексты на русский язык, учитывая эти способы.

Текст 1.

General Laws of Massachusetts

CHAPTER 265. CRIMES AGAINST THE PERSON

Chapter 265: Section 1 Murder defined

Section 1. Murder committed with deliberately premeditated malice aforethought, or with extreme atrocity or cruelty, or in the commission or attempted commission of a crime punishable with death or imprisonment for life, is murder in the first degree. Murder which does not appear to be in the first degree is murder in the second degree. Petit treason shall be prosecuted and punished as murder. The degree of murder shall be found by the jury.

Текст 2.

Human Rights Act 1998 UK

PART I

THE CONVENTION

RIGHTS AND FREEDOMS

ARTICLE 2

RIGHT TO LIFE

I. Everyone’s right to life shall be protected by law. No one shall be deprived of his life intentionally save in the execution of a sentence of a court following his conviction of a crime for which this penalty is provided by law.

2. Deprivation of life shall not be regarded as inflicted in contravention of this Article when it results from the use of force which is no more than absolutely necessary:

(a) in defence of any person from unlawful violence;

(b) in order to effect a lawful arrest or to prevent the escape of a person lawfully detained;

(c) in action lawfully taken for the purpose of quelling a riot or insurrection.

ARTICLE 3

PROHIBITION OF TORTURE

No one shall be subjected to torture or to inhuman, or degrading treatment or punishment.

ARTICLE 4

PROHIBITION OF SLAVERY AND FORCED LABOUR

1. No one shall be held in slavery or servitude.

2. No one shall be required to perform forced or compulsory labour.

3. For the purpose of this Article the term »forced or compulsory labour» shall not include:

(a) any work required to be done in the ordinary coarse of detention imposed according to the provisions of Article 5 of this Convention or during conditional release from such detention;

(b) any service of a military character or, in case of conscientious objectors in countries where they are recognised, service exacted instead of compulsory military service;

(c) any service exacted in case of an emergency or calamity threatening the life or well-being of the community;

(d) any work or service which forms part of normal civic obligations.

Задание 4. Переведите на русский язык, сделав полный предпереводческий анализ текста.

PART 4. EMPLOYEES

CHAPTER 1. WAGES, HOURS AND WORKING CONDITIONS

It is the continuing duty of the Industrial Welfare Commission, hereinafter referred to in this chapter as the commission, to ascertain the wages paid to all employees in this state, to ascertain the hours and conditions of labor and employment in the various occupations, trades, and industries in which employees are employed in this state, and to investigate the health, safety, and welfare of those employees.

The commission shall conduct a full review of the adequacy of the minimum wage at least once every two years. The commission may, upon its own motion or upon petition, amend or rescind any order or portion of any order or adopt an order covering any occupation, trade, or industry not covered by an existing order pursuant to this chapter.

Before adopting any new rules, regulations, or policies, the commission shall consult with the Occupational Safety and Health Standards Board to determine those areas and subject matters where the respective jurisdictions of the commission and the Occupational Safety and Health Standards Board overlap. This consultation need not take the form of a joint meeting. In the case of such overlapping jurisdiction, the Occupational Safety and Health Standards Board shall have exclusive jurisdiction, and rules, regulations, or policies of the commission on the same subject have no force or effect.

Задание 5. Проанализируйте структуру текста, укажите лексические и грамматические черты, характерные для юридических документов. Переведите текст на русский язык, соблюдая лексические и грамматические особенности документов.

CALIFORNIA VEHICLE CODE

DIVISION 3. REGISTRATION OF VEHICLES AND CERTIFICATES OF TITLE

CHAPTER 1. ORIGINAL AND RENEWAL OF REGISTRATION; ISSUANCE OF CERTIFICATES OF TITLE

Article 3. Registration of Foreign Vehicles

4300. Upon application for registration of a vehicle previously registered outside this State, the application shall be certified by the applicant and shall state that the vehicle previously has been registered outside this State, the time and place of the last registration of such vehicle outside this State, the name and address of the governmental officer, agency, or authority making the registration, and such further information relative to its previous registration as may reasonably be required by the department, including the time and place of original registration, if known, and if different from the last foreign registration.

4300.5. An application for registration under this chapter of a vehicle previously registered outside of this state shall be accompanied by payment of the amount required to be paid under Part 1 (commencing with Section 6001) of Division 2 of the Revenue and Taxation Code with respect to the use of the vehicle by the applicant.

4301. The applicant shall surrender to the department all unexpired license plates, seals, certificates, or other evidence of foreign registration as may be in his possession or under his control. The department may require a certification from the jurisdiction of last registry when the applicant fails to surrender the last issued unexpired license plates.

4302. Upon application made at the time of their surrender to the department and upon payment of a fee of one dollar ($1), the department shall return the unexpired license plates to the official in charge of the registration of motor vehicles in the state of issue of the license plates.

Задание 6. Укажите возможный источник текста. Переведите текст на русский язык.

ARTICLE 2

OBJECTIVE

The ultimate objective of this Convention and any related legal instruments that the Conference of the Parties may adopt is to achieve, in accordance with the relevant provisions of the Convention, stabilization of greenhouse gas concentrations in the atmosphere at a level that would prevent dangerous anthropogenic interference with the climate system. Such a level should be achieved within a time-frame sufficient to allow ecosystems to adapt naturally to climate change, to ensure that food production is not threatened and to enable economic development to proceed in a sustainable manner.

Задание 7. Какими средствами обеспечивается объективность подачи информации в данном тексте (лексическими и грамматическими)? Переведите текст на русский язык, сохраняя объективность информации.

CONVENTION SETTING UP A EUROPEAN UNIVERSITY INSTITUTE

CHAPTER I

PRINCIPLES GOVERNING THE SETTING UP OF THE INSTITUTE

Article 1

By this Convention, the Member States of the European Communities (hereinafter called the «Contracting States») jointly set up the European University Institute (hereinafter called the «Institute»). It shall have legal personality. The seat of the Institute shall be in Florence.

Article 2

1. The aim of the Institute shall be to contribute, by its activities in the fields of higher education and research, to the development of the cultural and scientific heritage of Europe, as a whole and in its constituent parts. Its work shall also be concerned with the great movements and institutions which characterize the history and development of Europe. It shall take into account relations with cultures outside Europe.

This aim shall be pursued through teaching and research at the highest university level.

2. The Institute should also be a forum for the exchange and discussion of ideas and experience in subjects falling within the areas of study and research with which it is concerned.

Article 3

1. The Contracting States shall take all the measures necessary to facilitate the pursuit of the aim of the Institute while observing freedom of research and teaching.

2. The Contracting States shall encourage the spread of the Institute’s influence in the scientific and university world. To this end, they shall assist the Institute to establish appropriate bonds of cooperation with the universities and scientific institutions in their territories and with the European and international bodies concerned with education, culture and research.

3. Within its terms of reference, the Institute shall cooperate with universities and with any national or international teaching or research body wishing to cooperate. It may conclude agreements with States and international bodies.

Article 4

The Institute and its staff shall enjoy such privileges and immunities as are necessary for the performance of their tasks, under the conditions laid down in the Protocol annexed to this Convention, which forms an integral part thereof. The Institute shall conclude a headquarters agreement with the Italian Government, to be approved unanimously by the High Council.

Задание 8. Переведите текст на русский язык, сделав полный предпереводческий анализ.

COUNCIL REGULATION (EC) No 2252/2004

of 13 December 2004

on standards for security features and biometrics in passports and travel documents issued by Member States

THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION,

Having regard to the Treaty establishing the European Community, and in particular Article 62(2)(a) thereof,

Having regard to the proposal from the Commission (1),

Having regard to the opinion of the European Parliament (2),

Whereas:

(1) The European Council of Thessaloniki, on 19 and 20 June 2003, confirmed that a coherent approach is needed in the European Union on biometric identifiers or biometric data for documents for third country nationals, European Union citizens’ passports and information systems (VIS and SIS II).

(2) Minimum security standards for passports were introduced by a Resolution of the representatives of the Governments of the Member States, meeting within the Council, on 17 October 2000. It is now appropriate to upgrade this Resolution by a Community measure in order to achieve enhanced harmonised security standards for passports and travel documents to protect against falsification. At the same time biometric identifiers should be integrated in the passport or travel document in order to establish a reliable link between the genuine holder and the document.

(3) The harmonisation of security features and the integration of biometric identifiers is an important step towards the use of new elements in the perspective of future developments at European level, which render the travel document more secure and establish a more reliable link between the holder and the passport and the travel document as an important contribution to ensuring that it is protected against fraudulent use. The specifications of the International Civil Aviation Organisation (ICAO), and in particular those set out in Document 9303 on machine readable travel documents, should be taken into account.

(4) This Regulation is limited to the harmonisation of the security features including biometric identifiers for the passports and travel documents of the Member States. The designation of the authorities and bodies authorized to have access to the data contained in the storage medium of documents is a matter of national legislation, subject to any relevant provisions of Community law, European Union law or international agreements.

(5) This Regulation should lay down only such specifications that are not secret. These specifications need to be supplemented by specifications which may remain secret in order to prevent the risk of counterfeiting and falsifications. Such additional technical specifications should be adopted in accordance with Council Decision 1999/468/EC of 28 June 1999 laying down the procedures for the exercise of implementing powers conferred on the Commission (4).

Задание 9. В тексте укажите черты, позволяющие отнести его к юридическим. Переведите текст на русский язык, учитывая его отличительные черты.

Northern Foreign Policy

The Northern Dimension of Canada’s Foreign Policy (NDFP) sets out a vision for Canada in the circumpolar world, based on cooperation with Northerners and our circumpolar neighbours. The northern foreign policy promotes Canadian interests and values as we work to address the issues we have in common with our northern partners.

NDFP Objectives

The NDFP is framed by three principles — meeting our commitments and taking a leadership role; establishing partnerships within and beyond government; and engaging in ongoing dialogue with Canadians, northerners in particular. In keeping with this framework, the Northern Dimension of Canada’s Foreign Policy will have four overarching objectives:

to enhance the security and prosperity of Canadians, especially northerners and Aboriginal peoples;

to assert and ensure the preservation of Canada’s sovereignty in the North;

to establish the Circumpolar region as a vibrant geopolitical entity integrated into a rules-based international system; and

to promote the human security of northerners and the sustainable development of the Arctic.

Canadian Priorities

The following five Canadian priorities in the circumpolar world directly reflect the objectives set out in the NDFP: strengthening the Arctic Council; establishing a University of the Arctic and a Canadian and circumpolar policy research network; working with Russia to address its northern challenges; promoting sustainable economic opportunities and trade in the North; and increasing northern cooperation with the European Union and circumpolar countries. Various federal departments involved in the Arctic work towards these priorities together, in partnership with provincial, territorial and international governments, and northern stakeholders.

Эхо войны

Петренко Всеслав

11 лет, ученик МБОУ УСОШ № 4

г. Удомля, Тверская область, Россия

Руководитель: Петренко Лариса Евгеньевна

 Эхо войны

Листая старенький альбом,

Я вспоминаю деревянный дом.

Альбом тот найден был у деда,

Того, что приближал Победу.

На фронт мальчишкою ушёл

И до Берлина путь прошёл.

Во многих странах побывал,

Но край родной манил и звал.

Мой дед танкистом был,

Я горд и рад.

Он защищал от немцев

Славный Сталинград.

Те танки ромбом шли,

От них спасенья –нет.

Лишь каменный солдат

Хранит историю тех лет.

Он и танкист , и тракторист

Между боями -гармонист ,

Друзей терял и горевал,

Победу ждал и приближал.

Он ранен был и руку потерял,

Сверх меры дед тот ад познал

Хлебнул он горюшка сполна,

Того, что называется война.

Вернувшись долг исполнил свой

В войне – боец, в труде- герой.

Родных и близких потерял,

Но долг перед Отчизной честно исполнял.

Я дедушку люблю,

Я за него стеной,

Ведь дед мой- истинный герой!

Эхо давних взрывов

Секция социально-общественных наук (краеведение)

«Эхо давних взрывов»

Авторы: Щуцкая Елизавета Сергеевна

(17.08.2000, ул. Краснопартизанская, 63)

Юрин Дмитрий Вячеславович

(08.11.2000, ул. Степная, 180),

обучающиеся 6 «А» класса

МБОУ «Новониколаевская средняя общеобразовательная школа № 3»

Руководитель: Кузнецова Елена Николаевна, учитель истории и обществознания

р.п. Новониколаевский, 2012 г

Оглавление

Введение……………………………………………………………………….3

Глава 1. Бомбардировка станции Алексиково ……………………………..4

Глава 2. История захоронений погибших во время бомбардировки………7

2.1. Кладбище «Клин» ……………………………………………………….

2.2. Парк «Народный сад»……………………………………………………

2.3. Парк Победы……………………………………………………………..

Глава 3. Память – наша совесть………………………………………………8

Заключение…………………………………………………………………….9

Список использованных источников информации………………………..10

Приложение

Введение

Война…Великая Отечественная…Как далека она от нас, сегодняшних школьников. Только по книгам, фильмам да воспоминаниям фронтовиков мы можем представить себе, какой ценой завоёвана победа.

В 2013-м году наша страна, весь мир будет отмечать 70-летие Сталинградской битве. Великой Победе на Волге – 70. Много это или мало? Смотря с чем сравнивать. Но, как бы то ни было, это эпоха, напрямую связанная с нашими бабушками и дедушками, прабабушками и прадедушками – живыми свидетелями и участниками тех героических событий.

Мы считаем, что каждый человек должен знать историю своего Отечества, жизнь и дела своих отцов, дедов и прадедов. Нельзя жить на родной земле, не ведая, кто здесь жил до нас; не знать и не помнить о трудах, славе, заблуждениях и ошибках предков наших. Мы получили от них наследство не только материальное, но и духовное, которым мы пользуемся как само собой разумеющимся. Но всегда ли мы об этом помним и умеем быть благодарными своим отцам и дедам, тяжким трудом и ратными подвигами сохранившим для нас нашу Родину, нашу землю. К сожалению, хочется отметить, что мы, нынешнее поколение, мало знаем о Великой Отечественной войне. Мы живём в такое время, когда происходит нравственная переоценка многих исторических событий.

Актуальность задачи патриотического воспитания в современных условиях подчеркнута в специальной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 — 2015 годы», утвержденной Правительством РФ в октябре 2010 года.

Чтобы пополнить знания о военной истории нашего посёлка, мы поставили цель:

— собрать краеведческий материал о событиях бомбёжки станции Алексиково и оформить альбом «Эхо давних взрывов».

Задачи:

-познакомиться с историей бомбёжек в нашем посёлке в июле 1942 года;

-выяснить причину неоднократного переноса останков погибших при бомбёжке;

-побеседовать с руководителем краеведческого кружка, директором краеведческого музея, очевидцами описываемого события по проблеме исследования;

-обработать собранную информацию;

— учиться навыкам общения, публичных выступлений, оформления творческих работ;

-представить одноклассникам результаты исследования в рамках спецкурса «Историческое краеведение».

В ходе выполнении работы были использованы следующие методы исследования: сбор данных, интервьюирование, работа с документами архива краеведческого музея, данные банка «Мемориал» интернет ресурса, обработка информации.

Характеристика вклада работы в решение избранной проблемы.

Данная работа содержит систематизированный материал, подтверждённый документами. Материалы работы мы передаём в школьный музей, их можно использовать на классных часах, уроках Мужества, на занятиях краеведческого кружка и спецкурса «Историческое краеведение». Наша работа не завершена.

Глава 1. Бомбардировка станции Алексиково

«Край бездорожья и непуганых птиц» — так в прошлом называли просторы прихоперских земель. И не случайно. Земли между Хопром и Волгой заселялись очень медленно. Своим рождением будущий районный центр обязан строительству Грязе-Царицынской железной дороги. Движение по ней началось 26 декабря 1870 года. Это дата и принята днем возникновения Новониколаевского.

Новониколаевский район расположен в северо-западной части Волгоградской области, расстояние до областного центра — 300 км. Общая площадь района свыше 236 тыс. гектаров, из них 228 тыс. га — земли сельскохозяйственного назначения, 168 тыс. га пашни. Район занимает часть Хоперско — Бузулукской равнины.

История нашего поселка неразрывно связана с историей нашей Родины.

В нашем посёлке в парке Победы есть памятник Новониколаевскому солдату. У нас возникли вопросы: когда он появился, что это за памятник, кто здесь похоронен. На занятиях краеведческого кружка, на экскурсии в краеведческом музее мы узнали некоторые сведения. Нас эта тема очень заинтересовала, и мы решили заняться исследовательской работой по изучению истории этого памятника.

Сначала мы внимательно изучили Книгу Памяти Новониколаевского района Волгоградской области. В ней мы прочитали, что на территории Новониколаевского района находится три захоронения воинов, погибших в годы Великой Отечественной войны.

Из Книги Памяти:

«…- это братская могила советским воином, погибшим в 1942 году при бомбёжке ж.-д. ст. Алексиково – на территории парка культуры. Здесь установлен обелиск солдата, сжимающего автомата. Всего захоронено 100 человек…;

— это могила лётчиков, погибших в 1943г. и похороненных в х. Дуплятском. На могиле установлен обелиск, увенчанный пятиконечной звездой. Имена погибших: Воронин, А. Курганов;

— это индивидуальная могила в центре х. Куликовский. В ней похоронен лётчик лейтенант С.П. Квашников, сбитый фашистским истребителем».

Следующим нашим шагом было посещение краеведческого музея.

Из архива краеведческого музея:

«Военные действия 1941-1945-го гг. на территории Новониколаевского района не велись. Эхо войны над станцией Алексиково прокатилось двумя бомбёжками.

С началом Сталинградской битвы усилилось передвижение поездов, перевозящих боевую технику, продукты питания, лошадей, боеприпасы, а так же эшелоны с военнослужащими. В те годы станция Алексиково была намного меньше. (Приложение 1)

Когда в 1942 году фронт проходил около Новохопёрска, станцию Поворино постоянно бомбили. Гремели взрывы. Все привыкли, что бомбят где-то в Воронежской области, над Алексиковом тихо». (Приложение 2)

25 июля 1942 года примерно в 16 часов на станцию налетели немецкие самолёты. Первый секретарь Сталинградского обкома Чуянов А.С. в своих воспоминаниях пишет, что на станцию Алексиково налетели 16 самолётов, было сброшено 190 авиабомб по 30 килограммов каждая. (Приложение 3).

Станция была забита эшелонами кавалерийской части, направляющейся в Сталинград. На последних путях стояли вагоны, в них жили железнодорожники со своими семьями. В двух эшелонах (№ 22/424 и № 22/214) были солдаты, боеприпасы, техника и лошади, направляющихся на Сталинград. Когда началась бомбежка, труднее всего пришлось солдатам, находившимся в среднем эшелоне.

Из архива краеведческого музея.

Воспоминания очевидца событий Земцова В.М.

«На станции в те времена имелось пять путей. Где-то на последнем стояли вагоны, в которых жили железнодорожники. В остальных эшелонах чего только не было: лошади, военная техника. И что самое страшное – посередине находились вагоны с боеприпасами. Когда начали взрываться снаряды, железнодорожники бросились расцеплять вагоны…Дым, лошади ржут страшным отчаянным криком…Люди кричат, бегут. Запах дыма, горелого мяса. Но ужас начался тогда, когда загорелись вагоны с боеприпасами. Их растаскивают, а они взрываются. И погибло много людей, видимо, не от прямых попаданий, а от взрывов этих вот вагонов.

Немцы снизились настолько низко, что отчётливо было видно лётчиков в кабинах. Они расстреливали наших солдат из крупнокалиберных пулеметов».

Из архива краеведческого музея.

«В это время находящиеся рядом люди спрятались под стеной водонапорной башни, но в ту же минуту она была разрушена прямым попаданием бомбы. Люди погибли. В этот день 13 девушек семиклассниц по призыву райкома ВЛКСМ работали на станции Алексиково: в основном убирали угольный шлак. Вдруг вокруг стали падать бомбы. Одна из них разорвалась рядом с девочками. Замертво упали 10 девчат (Надя Воронкова, Таня Юшкина, Тая Климова, Шура Завьялова и др.). Валю Шурыгину (Пашкову) всю израненную, с такими же покалеченными военными и гражданскими лицами отнесли в здание школы № 1, где размещался проезжий медсанбат. Ночью раненых, боясь новых налётов, отвезли в амбары колхоза «Родина». Там Вале ампутировали ногу». (Приложение 4)

Из воспоминаний Семениковой Д.М., очевидца событий.

«Мы с мамой были дома. День клонился к вечеру. Наш дом находился неподалёку от улицы Левченко. Я была тогда ещё совсем девчонкой. Вдруг мы слышим какие-то разрывы. Подумали с мамой, что разыгралась гроза. Но когда это стало повторяться очень часто, поняли – налёт…Побежали в щель, вырытую заблаговременно в саду посёлка, там уже были люди… Солдат и гражданских тогда погибло много. При бомбёжке погибли две сестрёнки 13-ти и 6-ти лет. Старшая Дуся Врублевская была моей подругой. Накануне налёта они пошли за хлебом в ближайший магазин, который находился за железнодорожной линией, но попали под бомбёжку. Очевидцы рассказывали, что мама собирала их тела по кусочкам и складывала в простыню. В скором времени она лишилась рассудка.

А как сильно бомбили – свидетельствует тот факт, что прошло много лет, а до сих пор на огородах находят осколки от бомб». (Приложение 5)

Воспоминания очевидца событий Земцова В.М.

«На следующий день 12 вражеских самолётов принялись снова бомбить железнодорожную станцию. В этот день бомбили нефтебазу, элеватор, сгорел железнодорожный состав с зерном.

Под кирпичами рухнувшей водонапорной башни заживо были погребены десятки людей. И долго ещё над посёлком стоял чёрный дым, плач и стоны. От южного до северного переезда лежали плечом к плечу погибшие. В этот день погибло более 300 человек (некоторые старожилы называют другую цифру – 1000 человек)». (Приложение 6)

Из материалов школьного музея:

Воспоминания А.М.Климовой, очевидца бомбёжки станции Алексиково.

«25 июля 1942 года. После обеда мама и сестра прилегли отдохнуть, а я убежала к девочкам. Жили мы тогда на улице Народной, 57 в той половине, в которой потом с 1953 года стала жить семья Н.П.Левченко, в которой тогда уже рос маленький Толик, ставший потом Героем Советского Союза.

Звук летящих самолётов привлёк наше внимание. Я быстро вскарабкалась на цыплячий домик, возле которого мы любили играться. Так как я умела уже считать, хотя в школу ещё не ходила, стала считать вслух летящие самолёты. Похоже, я потеряла время, когда влезала на сарайчик, и насчитала только до 11, хотя, как потом выяснилось, самолётов было больше.

Самолёты летели как бы по Урюпинской железнодорожной ветке примерно с Калачёвского направления. Только произнесла «одиннадцать» — услышала первые взрывы. Молнией метнулась с сарайчика домой, а навстречу мне бежала мама, раскинув в стороны руки, истошно крича: «Аля!».

Схватив приготовленный папой на такой случай портфель с сухарями и документами, мама схватила меня за руку, велев сестре бежать рядом. Мы устремились на противоположную сторону улицы, где предусмотрительно были вырыты канавы для укрытия. Там мы переждали налёт. Там с нами вместе были и другие женщины с детьми.

На железной дороге рвалось всё, что могло взорваться. На станции в это время стояли эшелоны с военными. Многие солдаты не смогли добраться до фронта, погибнув здесь на нашей земле.

На следующий день с немецкой педантичностью самолёты с чёрной свастикой появились вновь в тот же час, но их встретили советские самолёты, которые базировались, как говорят, на аэродроме хутора Дуплятский. Строй немецких бомбардировщиков был рассеян, и бомбы стали падать не только на железную дорогу, но и на дома. Воронка от бомбы до сих пор видна в нашем дворе, тогда здесь были сады. Некоторые бомбы ушли глубоко в почву, не разорвавшись. Так на северо-восточной части станции бомбу извлекли уже в 60-е годы, чуть позже – ещё одну бомбу, которая долго пролежала около южного переезда.

Второй день бомбёжки мы провели в тех же укрытиях. Но было ещё опаснее, казалось, что пули свистели прямо над головой, так как шла перестрелка в небе. И хотя наших самолётов было меньше, они свою задачу выполнили, прогнав врага…» (Приложение 7)

Мы выяснили, что всех раненых поместили в госпиталь. Нашли документы архива Военно-Медицинского музея Министерства Обороны РФ города Санкт-Петербурга.

Из документа архива Военно-Медицинского музея Министерства Обороны РФ города Санкт-Петербурга.

«После воздушной бомбардировки на ст. Алексиково 25-26.07.42 г. спешно развернулся 2638 эвакогоспиталь на базе амбаров ст. Алексиково, совхозного двора с. Орловки и принял на лечение около 200 раненых…2638 эвакогоспиталь находился на ст. Алексиково с 17.07.42 г. по 30.07.42 г., далее госпиталь направили к новому месту дислокации.

В приказе № 212 по 2638 эвакогоспиталю от 26.07.42 г. имеется список умерших: Шурыгина В.А., Анциферов И.И., Долгачёва Е.Н., Мананников И.С., Скабло И.С.. Кисилёв П.Ф., Дробинка Ф.А., Ворожеев П.Я., Яблонский Л.Ф…». (Приложение 8)

По воспоминаниям очевидцев часть раненых была размещена в здании бывшей первой школы.

На электронном сайте «Мемориал» мы нашли данные о младшем лейтенанте Анциферове Иване Ивановиче, 1922 года рождения, уроженца г.Канска Краснодарского края, умершего от ран 26.07.42 г. (Приложение 9)

Глава 2. История захоронений погибших во время бомбардировки

2.1. Кладбище «Клин»

Из архива краеведческого музея:

«Останки погибших похоронили на старом кладбище «Клин». Где был вырыт огромный котлован, на самый низ положили лошадей, сверху накрыли плащ-палатками, шинелями, а затем — солдат, и мирных жителей. После войны на этом месте был установлен памятник. А 11 или 13 человек, точное количество не установлено, были похоронены на Свином пруду. Место их захоронения на данный момент утеряно. Работников с железнодорожного эшелона (49 человек) похоронили в Нарсаду, расположенного недалеко от РДК».

От очевидца этих событий Семениковой Д.М. мы узнали, что кладбище называли «Клин», потому что находилось оно между двумя сходящимися железнодорожными линиями: Урюпинской и Сталинградской. Дина Михайловна рассказала, что на это кладбище она вместе с сестрёнкой (прим. автора сестра – Климова Алевтина Михайловна) и приятелями часто ходили, чтобы почтить память погибших. Школьники посёлка заботились об этом памятнике.

2.2. Парк «Народный сад»

Из материалов школьного музея:

Воспоминания А.М.Климовой, очевидца бомбёжки станции Алексиково.

«В 60-х годах было принято решение о перезахоронении останков погибших в парк «Народный сад» (прим. автора: место перед храмом Серафима Саровского). Чем это было вызвано, теперь трудно установить. Работой по перезахоронению руководил заместитель председателя исполкома райсовета Земцов В.Ф. Сделано всё это было за одну ночь… Утром жители собрались на митинг. В районной газете тогда писали об этом событии и о том, что некоторые родственники погибших приезжали из разных уголков нашей страны.

Обелиск был виден с дороги улицы Народной, потом посадили три ряда тополей, он потерялся в зарослях. Этот памятник находился в низине, и его часто заливало и талыми водами, и дождём. Недалеко располагалась школа № 1, учащиеся ухаживали за этим памятником». (Приложение 10)

Мы думаем, что не случайно место для храма Серафима Саровского выбрано именно здесь, в бывшем парке Народный сад. Памятника нет, но есть место, куда могут придти желающие, чтобы вспомнить погибших и помолиться за них. А ещё мы хотим подать предложение группе «Мемориал»: как-то обозначить место бывшего памятника, может, посадить какое-то деревце и прикрепить к нему соответствующую табличку, чтобы все жители посёлка и гости знали это святое место.

2.3. Парк Победы

От директора краеведческого музея Кичигиной Н.В. мы узнали, что в 1975 году был заложен новый парк Победы. Произвели полное перезахоронение из Нарсада, частично из кладбища «Клин» и останки двух солдат со Свиного пруда. Был установлен памятник, разбит парк, посажены деревья и цветы.

Торжественное открытие памятника состоялось 9 мая 1975 года. Об этом событии мы прочитали в газете «За коммунизм». (Приложение 11)

Ежегодно 2 февраля, 9 мая и 22 июня проходят митинги в память погибших во время Великой Отечественной войны. (Приложение 12)

Глава 3. Память – наша совесть

Но именно с этого года, как мы выяснили, было заброшено кладбище «Клин».

Изучив все собранные материалы, мы пришли к выводу, что история этих памятников тесно связана. Мы выяснили, что над памятником Новониколаевскому солдату осуществляют постоянный уход. А братская могила на старом кладбище оказалась никому ненужной на долгие годы. Но по утверждению очевидцев, перезахоронения производились при помощи бульдозера в ночное время. Выводы напрашиваются сами: это место святое, именно эта земля впитала кровь погребённых после двух дней бомбёжки.

Из материалов школьного музея мы узнали, что учащиеся нашей школы по призыву директора Юшкиной З.Т. занимались облагораживанием братской могилы. Это выпускники 2006-го года Шугайкин Роман, Полочев Александр, Кузнецов Денис, Кургузов Алексей, Витова Марина, Водянова Марина, Колобанова Ирина и другие.

Из материалов школьного музея:

«Накануне юбилейного Дня Победы (2005 г., прим. автора) в рамках социального проекта «Земля – наш дом» учащиеся 11 «Б» класса начали производить работу по окультуриванию братской могилы. Во-первых, вырубили деревья, кустарники, выгребли весь мусор, скопившийся за многие годы забвения. Во-вторых, подштукатурили и побелили обелиск, посадили цветы». (Приложение 13)

В 2009 году сотрудники краеведческого музея начали работать над проектом «Мемориал». Совместно с ТОС №1 установили крест, изготовили и прикрепили табличку на памятник на старом кладбище. Так совместными усилиями, прежде заброшенное захоронение, было полностью восстановлено. Члены клуба «Мемориал» вышли с инициативой на Новониколаевскую районную Думу с предложением об установлении Дня памяти 25 июля. Такое решение было принято с 2010 года. (Приложение 14)

Благодаря слаженной и целенаправленной деятельности рабочей группы проекта «Мемориал» завеса времени приоткрыта – имена многих погибших 25-26 июля 1942 года во время бомбёжки станции Алексиково стали известны. К 65-летнему юбилею Победы была изготовлена мемориальная доска с фамилиями погибших. (Приложение 15)

25 июля 2010 года была прикреплена табличка к зданию бывшей первой школы, подтверждающая, что здесь находился госпиталь. (Приложение 16)

Заключение

Мы живём на замечательной земле, земле, прославившейся своими подвигами. Нам есть чем гордиться. Но мы должны не только гордиться, но и не забывать истории своего народа, чтить память.

Мы, учащиеся школ посёлка, занимаемся уборкой парка культуры (учащиеся первой школы), братской могилы на кладбище Клин (учащиеся третьей школы). В памятные для всех дни у этих святых мест проводятся митинги, уроки Мужества, школьники возлагают венки, цветы, помня и чтя память о погибших.

Пройдут годы и десятилетия.

Но вечной будет слава героев, вечной будет память о них!

Список использованных источников информации

1.Книга Памяти. Новониколаевский район. Волгоград, 1994.

2.Архивы Новониколаевского краеведческого музея.

3.Архив школьного музея.

4. http://www.obd-memorial.ru/html/index.html

Эхо космонавтики на улицах нашего города

Автор работы ученица

6 «Б» класса

МОУ «СОШ №21»

Ковалерова Екатерина

Руководитель: Плужникова В.Н.

Самый добрый детский

фестиваль 2011.

«Эхо космонавтики на улицах нашего города».

Номинация

«Эхо космической эры»

Эхо космонавтики на улицах нашего города.

Космическая эра вызвала к жизни множество прежде не существующих представлений и понятий, породила новые области знаний и новые профессии. И одна из них — героическая и увлекательная профессия космонавта,

Освоение космоса развитие новой науки, сферы деятельности человека затронул весь мир, нашу страну а значит и нас. Ведь все начиналось в нашей стране значит и затронуло наш город и каждого из нас.

Мы помним этот день

И этот час

На полуноте

Оборвался марш

И зачитали сообщение ТАСС,

Что в космосе Гагарин!

Юра!

Юра!

Наш в космосе!

Товарищи! Друзья!

Наш в космосе!

Теперь за нами слово.

А.Каныкин.

«Наш Гагарин!» — провозглашают советские люди, все люди мира. Правы все: Юрий Алексеевич – сын Земли, любимец планеты. И человечество будет помнить его всегда. И мы настоящее поколение восхищаемся и гордимся что именно россиянин, стал первым космонавтом и мы причастны к этому хотя – бы тем , что являемся сами россиянами.

31 июля2010 президент Российской Федерации Дмитрий Медведев подписал Указ «О праздновании пятидесятилетия полёта в космос Ю.А.Гагарина».

Прошло уже 50 лет, после первого полёта в космос первого человека, но освоение космоса продолжается. В космосе уже побывало много космонавтов, и их знают многие. И наш городе не стоит в стороне.

Конечно, Балаково — не Звездный городок и непосредственно не связан с космонавтикой. Но при желании можно найти некоторые «ниточки», которые связывают наш край с именами первых космонавтов.

Одна из улиц нашего города носит имя первого космонавта Юрия Гагарина.

Летчик-космонавт СССР полковник, 12 апреля 1965 года выполнил первый в мире космический полет на корабле-спутнике «Восток» и облетел земной шар за 1 ч.48мин. и благополучно вернулся на Землю.Это, в первую очередь, касается космонавта №1 Юрия Гагарина, который учился в Саратовском индустриальном техникуме вместе с одногруппниками-балаковцами, до сих пор свято чтящими Память о первом космонавте. Здесь же он впервые поднялся в небо с взлетного поля Саратовского аэроклуба. На Саратовскую землю 12 апреля 1961 года и приземлился первый человек, побывавший в космосе, хотя место посадки спускаемого аппарата предполагалось иное — под Сталинградом. Но из-за сбоя в системе торможения Гагарин приземлился недалеко от г. Энгельс, где его совсем не ждали. И первыми «землянами», встретившими космонавта с позывными «Кедр», были жена местного лесника и ее внучка.

Полет, продолжавшийся 108 минут, закончился благополучно. И только недавно мир узнал, что даже руководство страны не было уверено в успехе. Потому и заготовили три разных сообщения ТАСС: об успешном завершении, обращение к правительствам стран с просьбой о помощи в розыске, если спускаемый аппарат упадет на территорию другой страны или в Мировой океан, и трагическое в случае неудачи.

Это потом будет Красная площадь, торжественные приемы в Кремле, триумфальные поездки по всему миру. Родившихся мальчиков будут называть Юрами и практически во всех городах нашей страны появятся улицы, названные в честь первого космонавта. Изменит свое название и балаковская улица Амбарная, которая будет переименована в тот памятный год в улицу имени Гагарина.

Вторая улица названа в честь космонавта № 2 Германа Титова.

Как известно, дублером у Ю. Гагарина был Герман Титов.

Александр Прокофьев о нём писал…

Герману Титову7 ноября 1961 годаНет, мгновений таких нельзя забыть,Не забудем.Шаг колонн обрывался,Когда он стоял на трибуне.Только шапки летели в воздух,И призывы гремели и зовы.Вся Россия услышала ихИз раздолий своих бирюзовых.И увидела вдруг, как стоял, молодой и красивый,Он, пришедший с Алтая, от русских берёз,И ему вся Земля говорила: «Спасибо!»,Потому что он поднял её до звёзд!Он увидел её в голубом ореоле,В лентах рек засинённых, в зелёной косынке лесов,С той великою долей, с той вселенскою долей,Чей до сердца дошёл повелительный зов.С ним он ринулся в безднуИ промчался над бездной.И дорогу до звёзд проложил, прометал.Как назвать нам его?Называю – железным,Потому что железо – самый лучший металл!..

Набережная

Имени

Космонавта

Титова

Летчик –космонавт СССР, генерал-лейтенант авиации. Космический полет совершил 6-7 августа 1961 года на корабле-спутнике «Восток 2». Это был первый в мире многовековый полет за 25 ч.11мин., совершил свыше 17 витков вокруг Земли.

Который в том же 1961 году стал космонавтом №2. Герман Степанович в 26 лет мог стать первым человеком, побывавшем в космосе, но Главный конструктор, Сергей Королев, все же отдал предпочтение Гагарину тот был чуточку «по- мельче». Дело в том, что корабль «Восток», по своей сути, был ракетой для доставки ядерной боеголовки до территории США, и по своим размерам был невелик. Потому шанс на удачный полет зависел в том числе и от «габаритов» космонавта. Герман Титов пробыл на орбите уже не минуты, а целые сутки и, как обычный человек на Земле, работал, ел, спал. А приземлился он, как и Юрий Гагарин, на Саратовскую землю, в районе п. Красный Кут. В одном из первых своих интервью Герман Титов рассказывал: — Как только я приземлился, ко мне подбежали наши советские люди, простые колхозники, и горячо поздравили с окончанием полета. Я же сердечно поблагодарил их за теплый прием и за хорошую работу: земля у них была вспахана отлично, и приземление было очень мягким, — шутил космонавт №2. А вскоре после полета в Балакове появилась новая улица — набережная имени космонавта Титова.

Вторая городская набережная носит имя космонавта Алексея Леонова -первого из землян, вышедшего в открытый космос.

Набережная

Леонова

Летчик-космонавт СССР, генерал-майор авиации. Первый полет в космос совершил 1819 марта 1965 года на космическом корабле «Восход 2», впервые в мире вышел из кабины космического корабля в открытый космос и выполнил ряд экспериментов вне корабля.

Этот эксперимент, продолжительностью чуть более 12 минут, чуть не закончился трагедией. Разбухший космический скафандр препятствовал возвращению на корабль, и только мужество и находчивость космонавта помогли справиться с нештатной ситуацией. На этом злоключения не закончились: корабль «Восход» пришлось сажать вручную, в глухой пермской тайге, где А. Леонову и командиру корабля П. Беляеву пришлось двое суток дожидаться спасателей.Но какая связь между Алексеем Леоновым и балаковской землей? Ее можно усмотреть в картинах нашего земляка Геннадия Голобокова, который представлял свои фантастические полотна вместе с Алексеем Леоновым на страницах журнала «Техника-молодежи» в 70-х годах. Летчик-космонавт очень тепло отзывался о работах талантливого балаковца, из-за травмы с юных лет прикованного к постели.У Геннадия Голобокова есть целый цикл произведений с общим названием «Труженики Космоса». Алексея Леонова, совершившего свой второй полет в космос в рамках программы «Союз-Аполлон» и мечтавшего прежде американцев слетать к Луне, посвятившего всю свою жизнь российской космонавтике, можно смело назвать «Тружеником Космоса». А его работы, как и полотна балаковца Геннадия Голобокова, сегодня известны не только в России, но и далеко за ее пределами.

Четвертая улица нашего города носит название дважды героя советского союза Комарова В.М.

Улица

Комарова

Летчик-космонавт СССР, полковник, инженер. Первый полёт в космос совершил 12-13 октября 1964 года на космическом корабле «Восход». Второй полет в космос совершил 23-24 апреля 1967 года на космическом корабле «Союз 1»

«Он показал, как крута бывает дорога в космос».

Эти слова Юрий Гагарин произнес после известия о гибели летчика-космонавта Владимира Комарова. С юных лет он мечтал о небе, и эту мечту осуществил, став военным летчиком-истребителем, а затем и космонавтом -испытателем новой техники. Свой первый полет Владимир Комаров осуществил в 1964 г. в составе группы из трех космонавтов на борту первого в мире многоместного корабля «Восход» в качестве бортинженера. А в августе 1966 года он уже сам пилотировал новый корабль «Союз-1», оставив своим дублером на Земле Ю. Гагарина. Этот полет стал для Комарова роковым: он погиб при завершении полета, когда во время спуска на Землю не вышел основной парашют спускаемого аппарата, и на большой скорости корабль врезался в землю и сгорел. Но и до этого трагического момента невсе складывалось хорошо на борту «Союза-1», постоянно возникали неисправности, с которыми космонавт мужественно боролся на протяжении суток. Когда же возникла реальная угроза гибели корабля и космонавта, Комаров попросил ЦУП: «Позаботьтесь о моей семье…». Эта трагедия потрясла весь мир. Не верилось, что космонавт погиб, и на протяжении еще некоторого времени возникали слухи, что он находится в одной из районных больниц недалекоот места приземления аппарата, что он без сознания, но жив… Позже на месте гибели Владимира Комарова воздвигнут обелиск, а местные жители посадят березки. И каждый автомобилист, проезжающий мимо, будет считать своим долгом полить водицей молодые деревца. В память о космонавте во многих городах появились улицы, названные в честь Владимира Комарова. Есть она и в нашем городе. И хотя, возможно, сам космонавт никогда даже не слышал о Балакове, не исключено, что, пролетая над волжскими просторами в те далекие шестидесятые годы, Владимир Комаров воочию наблюдал в иллюминатор «Восхода», как на берегу великой русской реки вырастал новый, современный город – наш Балаково.

Можно смело сказать, что после 12 апреля 1961 года на нашей планете не было современников, которые пользовались большой любовью не только своего народа, а и народа всего мира. Пройдет много времени, но проходя по улицам, носящих имена первых космонавтов Ю.Гагарина, Г.Титова, А.Леонова, В.Комарова — люди будут вспоминать первых космонавтов, прославивших нашу страну своими героическими поступками, освоением космического пространства.

Всех, кто с космической наукой в жизни связан.Народ своей любовью им обязан.Гордится космонавтикой страна:Она была и будет нам нужна!

Эхбу матур кз

Эх, бу матур көз!

Алтын күлмәген киеп,

Киң колачларын җәеп,

Мул, бай, юмарт, гүзәл дә

Көз килде илебезгә.

Ямьле җәйне озатырга өлгермәдек, көз дә үзенең килеп җиткәнлеген сиздерде. Әйе, бигрәк матур шул бу көз! Күлмәкләре дә бик күп аның, әнә ничек агачларны киендергән. Бәйрәмгә барырга әзерләнгән сылу кызлармыни. Яшел күлмәкле нарат егете сары күлмәк кигән каен кызына нәрсә сөйли икән?! Кызыллы-сарылы күлмәкләре белән миләш кызлары бер-берсе алдында мактаналар.Күз явын алырлык тәлгәш-алкалар да бик килешә үзләренә. Искиткеч матур, сокланып туймассың!

Аяк астында коелган яфраклар кыштырдый. Һавада искиткеч тәмле көз исе тора. Яфракларны су ерып йөргән кебек ерып йөреп була. Җир өстенә шундый матур келәмне кем япты икән?! Монысы да көз эше, һичшиксез!

Бигрәк серле дә бу көз! Табигатьтә ниндидер бер сихрилек хөкем сөрә. Һәр күңел могҗиза көтә һәм көзнең матурлыгына сокланып үзенә тәм таба, тынычлана.

Яңгырлар да еш сибәли, кайбер көннәрне хәтта чиләкләп коя. Андый көннәрдә көзнең матурлыгы белән тәрәзәдән карап кына сокланасың. Кешеләр каядыр баралар, җыелып торган сулардан сикерә-сикерә, яңгырдан тизрәк кереп качырлык урын эзлилэр. Ләкин шунысы кызык, йөзләрендә барыбер шатлык балкый.

Кемдер көз көне урманга ашыга, гөмбә, чикләвек җыя.

Кырларда урып-җыю эшләре гөрли. Җырлый-җырлый комбайннар ашлык ура, машиналар ашыга-ашыга аларны келәтләргә ташыйлар.

Бакчаларда да уңышлар өлгерә. Бәрәңге быел ничек уңган, алмаларны җыеп бетерә торган түгел!

Көзебез безнең бай да, юмарт та, матур да! Эх, матур көз, тизрәк китәргә ашыкма әле, туйганчы сокланып калыйк үзеңә!

Эхо войны Воспоминания Бирюковой Людмилы Федоровны жительницы блокадного Ленинграда

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №1» города Курчатова Курской области

ОТКРЫТЫЙ КОНКУРС СОЧИНЕНИЙ

«ПИСЬМО ВЕТЕРАНУ», ПОСВЯЩЕННЫЙ

70-ОЙ ГОДОВЩИНЕ КУРСКОЙ БИТВЫ

(в рамках партнерского проекта)

«Эхо войны»

(Воспоминания Бирюковой Людмилы Федоровны,

жительницы блокадного Ленинграда)

Номинация: интервью

Возрастная группа – 6-8 классы

Выполнила Паршикова Ирина,

ученица 8 В класса МБОУ «Гимназия №1»

г. Курчатова Курской области,

научный руководитель –

Ильчук Ирина Анатольевна,

классный руководитель 8 В класса

МБОУ «Гимназия №1»

г. Курчатова Курской области

г. Курчатов, 2013 год

Аннотация.

Данная работа представлена по материалам интервью, проведенного автором работы самостоятельно:

Возрастная группа – 6-8 класс

Номинация – интервью: воспоминания участников/очевидцев событий Великой Отечественной войны, связанные с военным временем.

Название работы – «Эхо войны».

Фамилия, имя автора (полностью)Паршикова Ирина.

Возраст автора – 14 лет (8 В класс)

Название образовательного учреждения – МБОУ «Гимназия №1» г. Курчатова Курской области

Фамилия, имя, отчество педагога руководителя (полностью) – Ильчук Ирина Анатольевна.

Библиографическая справка.

Бирюкова Людмила Федоровна, родилась в Ленинграде, 12 марта 1939 года. В августе 1940 у нее родилась сестра Инночка.

Отец, Суханов Федор Александрович, 1911 года рождения, был военно-морским летчиком. Ушел на фронт в первые дни войны, погиб 21 августа 1941 года в Карелии.

Начало войны Людмила Федоровна встретила в Ленинграде. В феврале 1942 года с прорывом второй линии блокады, открылась ледовая дорога жизни, по которой можно было выехать на Большую землю. В марте 1942 года, ее с мамой вывезли из блокадного Ленинграда.

Далее был госпиталь. У мамы очень болели ноги, ей пришлось долго лечиться, а маленькую Люду забрала к себе бабушка, в Архангельскую область. Мама приехала туда позднее.

После освобождения Ленинграда, семья Людмилы Федоровны пыталась вернуться в родной город, но это оказалось не просто. Документов почти не было, и их остановили под Петрозаводском, в Сортавала. Предложили выбирать свободное жилье и искать работу. Семья поселилась в полуподвальном помещении, с одной комнатой. Где и жила длительное время. Мама пошла работать. Чтобы восстановить документы и вернуться в Ленинград, нужно было отпрашиваться с работы на несколько дней. В послевоенные годы это было невозможно. Так семья и обосновалась в Сортавалах. Позже мама Людмилы Федоровны вышла замуж, у Люды появился младший брат Володя. С которым они сейчас встречаются на могиле отца Людмилы Федоровны.

После окончания школы Людмила Федоровна уехала к родной сестре своей матери, тете Жени, в Ленинград. Поступила учиться в Ленинградский государственный педагогический институт имени А.И.Герцена (ныне Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена). Окончила физико-математический факультет. Во время учебы в институте получила удостоверение позволяющее ей работать инструктором по спортивной гимнастике.

Еще учась в институте, познакомилась со своим будущем мужем, вышла замуж и родила старшего сына Андрея.

После окончания института ее семья поехала по распределению мужа в Красноярск – 26. Сыну суровый климат Красноярского края не подошел. Он постоянно болел простудными заболеваниями, и семья решилась на переезд.

Когда Андрею исполнилось 5 лет Людмила Федоровна с семьей переехали в Саратовскую область Александровский район поселок газовиков, где прожили еще 5 лет. Здесь родились еще два сына Людмилы Федоровны – Егор и Николай.

В 1981 году, побывав в командировке, муж Людмилы Федоровны получил предложение приехать на работу в Курчатов.

Так в 1981 году на руках с 4-х месячным Колей семья оказалась в Курчатове. Первоначально жили в однокомнатной квартире на Пионерской – 4. Было очень тяжело. Муж работал на АЭС, Людмила Федоровна сидела дома с детьми. Как семье работника атомной станции, позднее Егору и Коле дали детский сад. Людмила Федоровна посла работать……

Чтобы как-то облегчить материальное положение семьи Людмила Федоровна подрабатывала тренером в группе здоровья, получая при этом 14 рублей в месяц.

Позднее, когда Николай уехал учиться в Москву в институт, семья распалась. Чтобы доучить сына (стипендия в Московском ВУЗе была всего 200 рублей), Людмиле Федоровне разрешили продолжить работу и находясь на пенсии. В этот период она попробовала себя в роли фотокорреспондента. Это стала потом ее хобби.

Сейчас дети Людмилы Федоровны выросли. Старший сын Андрей живет в Астрахани, Егор – работает на Курской АЭС, Николай – в Москве.

Сама Людмила Федоровна так и осталась неспокойным и энергичным человеком. Находясь на заслуженном отдыхе, она продолжает учиться в Университете народного просвещения имени Тома Петровича Николаева. За три года окончила с отличием полный курс факультета иностранных языков (английский язык), факультета информатики по программе «Основы компьютерной грамотности» и юридического факультета.

Сейчас продолжает обучение на факультете иностранных языков, факультета культуры и сад-огород.

Людмила Федоровна увлекается садоводством и разведением домашних цветов.

Является членом Совета ветеранов Курской атомной электростанции. Активно сотрудничает со школьными коллективами. Постоянно участвует в мероприятиях, посвященных знаменательным датам ВОВ.

Награждена нагрудным знаком «Житель блокадного Ленинграда». Имеет множество юбилейных медалей.

Воспоминания Бирюковой Людмилы Фёдоровны

очевидца событий ВОВ.

Беседу провела Паршикова Ирина.

Паршикова Ирина: Здравствуйте, Людмила Федоровна.

Бирюкова Л.Ф.: Добрый день!

Паршикова Ирина: Людмила Федоровна, учащиеся нашей гимназии очень благодарны Вам, за те беседы, что Вы с нами проводили. С теплом и трепетом они вспоминают классный час «Неукротимый город». Сегодня мы хотели бы не только поздравить Вас с наступающими праздниками, но и уточнить некоторые данные о тех тяжелых и страшных событиях Великой Отечественной войны.

Бирюкова Л.Ф.: Я с удовольствием все вам расскажу. Усаживайтесь поудобней, наливайте себе чай.

Паршикова Ирина: Людмила Федоровна, как Вы восприняли известие о начале войны?

Бирюкова Л.Ф.: Когда началась война, мне было всего 2 года, поэтому говорить о каких-то чувствах сложно. О начале войны я помню больше по рассказам своей мамы.

Паршикова Ирина: Людмила Федоровна, мы знаем, что у вас была младшая сестра, Расскажите как сложилась ее судьба.

Бирюкова Л.Ф.: Инночка (младшая сестра) родилась в августе 1940 года. В первые дни войны ей был почти год. В конце осени — начале зимы, когда шли бои на Карельском перешейке, немцы смогли захватить возвышенность, на которой располагалась Пулковская обсерватория, с нее они и вели обстрел города. Жителей близлежащих районов было решено немедленно эвакуировать. Нас переселили с Сызранской улицы (вблизи с заводом «Электросила») в район Черной речки. Эвакуация проходила спешно. Утром приехали солдаты, дали команду срочно выезжать, брать с собой только самое необходимое. Сказали, что завтра вечером можно будет вернуться и забрать остальные вещи. Моя мама была с двумя маленькими детьми, поэтому взяла два чемодана, завернула детей и поехала. Поселили нас на Васильевском острове, линия 13. Жили на 7-ом этаже, в доме без лифта. Люди все очень ослаблены физически от недоедания. Подниматься на 7-ой этаж было сложно. Еда очень скудная, всего-то в день норма продуктов составляла 250 граммов хлеба. Когда мы решили поехать за вещами в свой старый дом, то обнаружили, что его больше нет. То, что мама успела взять с собой, это было все. Так мы остались зимой почти без всего необходимого.

Зимой Инночка сильно заболела – воспаление легких. Теплых вещей, лекарства не было, и она умерла.

Чтобы хоть как-то прокормить меня, мама запеленала Инночку и положила на подоконник. Она всю зиму лежала там, а мы получали на ее карточки продукты и так выжили.

С приходом весны мама отнесла Инну в приемник, где ее похоронили. Могила Инны неизвестна, так как в то время умирали люди прямо на улице и всех сдавали в приемники, хоронили потом в общих могилах. Воспоминания о младшей сестре одни из самых тяжелых в моей памяти.

Паршикова Ирина: Людмила Федоровна, как Вы узнали о том, где погиб Ваш отец?

Бирюкова Л.Ф.: Мой отец, Суханов Федор Александрович, 1911 года рождения, ушел на фронт в первые дни войны. Погиб в Карелии 21 августа 1941 года, но известно мне это стало четыре года назад. Вся моя семья 67 лет считала, что папа погиб в первые же дни войны под Ленинградом. Оказалось, что нет.

Когда немцы вели интенсивные бои на Карельском перешейке, их часть передислоцировали в Карелию. Там он и воевал до последнего. Так как часть находилась недалеко от Ленинграда, папа отпросился на 3 дня повидаться с семьей. Приехав в город, на Сызранскую улицу, он обнаружил, что дома нет. Куда переехала его семья он не знал. Попытался выяснить, живы ли мы, через мамину двоюродную сестру Фросю, но и она о нашем переезде ничего не знала. Фрося была очень слаба и попросила отца помочь ей устроиться на работу. Она умирала с голоду. Чтобы найти ей какую-то работу папе пришлось представить Фросю своей женой. Жену летчика было легче устроить на работу. Тетя Фрося была последняя, кто видел моего отца живым. Об этом я узнала гораздо позже из рассказов очевидцев.

Связи с тетей у нас не было и мы так 67 лет считали, что отец погиб под Ленинградом. Мама много и долго посылала запросы, чтобы выяснить судьбу своего мужа, но все было безрезультатно.

В 2008 году мой младший сын Николай, нашел в интернете, опубликованную Книгу Памяти, поднял архивные документы и выяснил, что его дедушка погиб в Карелии в 160 км от Суоярви 21 августа 1941 года. Об этом есть запись в Книге Памяти. Но там, на памятной плите его фамилии нет. Мне пришлось приложить множество усилий, чтобы подняли все архивные данные и восстановили истину. Но плиту переделывать местные власти отказались. Предложив это сделать мне. Я за свои деньги изготовила мраморную памятную плиту и установила на месте захоронения моего отца. Теперь каждый год в августе месяце все родственники собираются на могиле моего отца.

Паршикова Ирина: Людмила Федоровна, у Вашего отца были еще братья и сестры?

Бирюкова Л.Ф.: У отца был старший брат Тимофей, 1922 или 1924 года рождения. Точно я уже не помню. Он погиб под Киевом в 1944 году. К сожалению, его место захоронения мне до сих пор обнаружить не удалось.

Паршикова Ирина: Людмила Федоровна, расскажите, когда и как вы покинули блокадный Ленинград?

Бирюкова Л.Ф.: Первый прорыв блокадного кольца был неудачным. После прорыва второго кольца было принято решение вывозить из Ленинграда стариков и детей. В феврале 1942 года замерзла ледовая дорога жизни и началась запись людей, готовых выехать из города. Наша очередь подошла в марте. На большую землю всех перевозили на грузовиках. Дорога жизни была под постоянным обстрелов немцев и поэтому в машины сажали по несколько человек, чтобы в случае обстрела жертв было как можно меньше. Грузовики двигались медленно, часто проваливались, водители держали двери своих кабин открытыми, чтобы можно было выпрыгнуть при обстреле или погружении под лед. Нам посчастливилось, мы живыми добрались на большую землю. На другом берегу уже были сооружены огромные навесы, где нас ждали врачи и теплый жидкий суп. Давали только по одной порции. Я помню, как громко кричали люди, что очень хотят есть, требовали еще порцию, обвиняли врачей, что те жалеют добавку. Но как только они съедали вторую порцию, их желудок не выдерживал и они умирали. При воспоминании об этих событиях я постоянно плачу. Это очень тяжело.

Потом всех спасенных отправляли в больницу. После излечения меня забрала к себе бабушка (мама моей матери) в Архангельскую область, а у мамы были серьезные проблемы с ногами, она долго лечилась и приехала к нам позже.

В то время у бабушки была корова на две семьи. Благодаря молоку я и выжила.

Когда мама выздоровела, она забрала меня к себе в город Онега Архангельской области, где сама потом устроилась на работу.

Паршикова Ирина: Людмила Федоровна, Вы помните, как восприняли известие об окончании войны?

Бирюкова Л.Ф.: Это я помню прекрасно. В каждой семье круглосуточно работал репродуктор. Это такая большая круглая, черная тарелка, весящая на стене, которая вещала обо всех новостях с фронта. 9 мая 1945 года объявили об окончании войны, об освобождении отдельных территорий и областей. Я была еще мала, чтобы понять весь смысл сказанных слов. Услышав данное известие, подбежала к маме и стала кричать, что началась война. Мама меня успокоила и как смогла, объяснила, что мы дождались победы наших войск.

Паршикова Ирина: Людмила Федоровна, а Вы не пытались вернуться после войны в свой родной город?

Бирюкова Л.Ф.: Пытались. В то время необходимо было получить подтверждение, что мы действительно являемся жителями блокадного Ленинграда. Но мама не стала так долго ждать вызов и поехала без него в Ленинград. Мы смогли доехать только до Петрозаводска. Оттуда шел поезд Петрозаводск – Ленинград, но в результате ожесточенных боев железная дорога была серьезно повреждена. Мы доехали до города Сортавала. Дальше нас не пустили, всех высадили из поезда и предложили добираться самим. Власти города сказали, что если кто-то не может самостоятельно добраться до Ленинграда, то можно остаться в Сортавала, занимать любую свободную квартиру и устраиваться на работу там.

Моя мама решила остаться временно в Сортавала, нашла полуподвальное помещение из одной комнаты, где мы и поселились. Но ничего не бывает более постоянного, чем временное. Там мы и прожили почти все время. Только когда моя мама вышла снова замуж, выросла я, и родился младший брат, нам выделили отдельную квартиру. Маме пришлось долго ее добиваться, несмотря на то, что она являлась вдовой боевого офицера и жительницей блокадного Ленинграда. Для оформления необходимых документов требовался не один день. В то время отпроситься с работы было невозможно. Поэтому в Ленинград мы вернуться не смогли. Так что мы всю жизнь прожили в 160 км от могилы моего отца и не знали об этом.

Паршикова Ирина: Людмила Федоровна, а как сложилась Ваша дальнейшая судьба? Где вы ходили в школу, чем увлекались?

Бирюкова Л.Ф.: Школу я окончила в Сортавала. Учиться мне очень нравилось, но по состоянию здоровья врачи запретили мне заниматься физкультурой. Меня всегда привлекал спорт. Однажды я пришла в спортзал и с интересом наблюдала за тренировкой гимнасток. Преподаватель обратил на меня внимание и предложил попробовать и мне, предупредив, что я могу делать только то, что могу и что нравиться. Со временем я втянулась. Я обожала занятия гимнастикой, любила кататься на лыжах. Помню, у меня были широкие, длинные, трофейные лыжи. По росту они мне не подходили, поэтому мама обрезала их сзади, и я на таких с удовольствием каталась. В то время заниматься спортом было престижно, у нас весь посещал различные спортивные секции: лыжи, конькобежный спорт, гимнастика и другие.

Занятия спортом я не оставила и в институте. Вместе с дипломом об окончании института, мне вручили и удостоверение тренера по спортивной гимнастике.

Паршикова Ирина: Людмила Федоровна, где вы учились после окончания школы?

Бирюкова Л.Ф.: У меня была мечта – учиться, поэтому окончив школу, я пошла в профтехучилище. После его окончания поступила в Ленинградский государственный педагогический институт имени А.И.Герцена (ныне Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена). Окончила физико-математический факультет.

Паршикова Ирина: Людмила Федоровна, а как Ваши дети и внуки относятся к рассказам о войне?

Бирюкова Л.Ф.: У меня три сына: Андрей, Егор и Николай, внук Павел (12 лет). Они с удовольствием слушают мои рассказы. Бережно и трепетно относятся к фронтовым письмам отца, дяди, берегут их фотографии. Теперь мы каждый год посещаем могилу моего отца и надеемся в дальнейшем разыскать захоронение и его брата Тимофея (моего дяди), погибшего под Киевом в 1944 году.

Паршикова Ирина: Людмила Федоровна, а какие у Вас есть награды?

Бирюкова Л.Ф.: Самая главная и заслуженная — это нагрудный знак «Житель блокадного Ленинграда». Далее были получены памятные медали к знаменательным датам Победы в Великой Отечественной войне.

Паршикова Ирина: Людмила Федоровна, что Вы можете пожелать современной молодежи.

Бирюкова Л.Ф.: Я желаю им добросовестно и упорно учиться, обязательно заниматься спортом, быть во всем активными и не оставаться равнодушными.

Паршикова Ирина: Людмила Федоровна, мы поздравляем Вас с наступающим великим для нашего народа праздником – Днем Победы в Великой Отечественной войне! Желаем Вам долгих лет жизни, здоровья Вам и Вашим близким, успехов во всех Ваших начинаниях. Мы надеемся на наше с Вами дальнейшее плодотворное сотрудничество. Ждем Вас к нам в гимназию на классные часы.

Бирюкова Л.Ф.: Большое вам спасибо! Я с удовольствием приму Ваше предложение!

Заключение

Приближается знаменательная дата в истории нашего народа – День Победы в Великой Отечественной войне. Как тяжело осознавать, что тех, кому мы обязаны своим счастливым и беззаботным детством становиться все меньше и меньше. Вместе с очевидцами далекой Великой Отечественной войны уходят и воспоминания о событиях тех лет. Это страшное слово – ВОЙНА!

Воспоминания о войне все еще тревожат души и сердца людей. Черной полосой война перечеркнула многие судьбы. И нам, сегодняшнему поколению, не стоит забывать о тех событиях, чтобы эта дата не превратилась в обычную красную цифру в календаре, как очередной повод отдохнуть. Мы должны помнить и чтить тех людей, кто ценой своей жизни завоевал мир для нас, живущих сегодня.

Я хочу, чтобы с воспоминаниями фронтовиков, участников и очевидцев Великой Отечественной войны мог ознакомиться каждый желающий знать историю своей великой Родины. Данное интервью опубликовано в сборнике воспоминаний очевидцев Великой Отечественной войны «Те, кто видели войну» (часть 1,2).

Этот симметричный мир Реферат

Муниципальное общеобразовательное учреждение. Павдинская средняя общеобразовательная школа.

Реферат по математике на тему «Этот симметричный мир»

Исполнитель:

Симакова Татьяна Ученица 9 класса Руководитель: Симакова Е.С. Учитель математики 1кв. категория

Павда

2008

Содержание

Титульный лист

Историческая справка

Симметрия в математике

Симметрия в других науках

Симметрия в искусстве

Ассиметрия

Заключение (Вывод)

Я выбрала тему « симметрия в окружающем мире» потому что, в школе на уроках геометрии она привлекла мое внимание, а в учебнике про нее очень мало написано, а она меня заинтересовала. Я решила выяснить используется ли симметрия в других науках и встречается ли она в природе, а также историю возникновения этого понятия. Свой поиск я начала с библиотеки, затем продолжила его в Internet.

История симметрии

Красота и гармония тесно связаны с симметрией, это подметили еще древние архитекторы и художники. Слово симметрия происходит от греческого слова, которое означает «такая же мера».

Греческий скульптор Поликлет, очевидно, был первым, кто использовал этот термин еще в 5 веке до н.э.

Во времена Пифагора(5 век до нашей эры) и пифагорейцев понятие симметрии было оформлено достаточно четко. В то же время они смогли подвергнуть его серьезному анализу и получить результаты универсального назначения.

Отметим некоторые из них:

Для симметрии важны равенство, однообразие и пропорциональность: однообразно (в смысле подчинения какой — либо математической закономерности) располагая равные части, можно построить симметричную фигуру, скажем, квадрат из четырех равнобедренных треугольников. Если же нарушить закон однообразия в расположении равнобедренных треугольников, то мы получим уже менее симметричную, в пределе — асимметричную, фигуру.

Пифагорейцы выделили 10 пар противоположностей, среди них «правое» (D) и «левое» (L). Из этого следует, что

понятия правого и левого в теории симметрии имеют фундаментальное значение;

а) пользуясь D и L асимметричными образцовыми фигурами (например, запятыми, неправильными треугольниками, тетраэдрами) и «размножая» их соответствующими элементами симметрии, можно построить теорию симметрии любого измерения. Сама же теория, с этой точки зрения, представляется как учение о симметрии специфических противоположностей D и L;

б) изучение природы с точки зрения D и L в дальнейшем привело к одной из важнейших проблем естествознания — к проблеме правизны и левизны.

В большой советской энциклопедии (т.23) это понятие определяется так: Симметрия (от греч. symmetria — соразмерность)

симметрия, или отражение относительно плоскости «г в пространстве — преобразования пространства при котором каждая точка М переходит в Ml такую, что отрезок ММ1 перпендикулярен плоскости а и делится ею пополам.

Симметрия — геометрическое свойство фигуры, характеризующее некоторую правильность формы фигуры, неизменность её при действии движений и отражений.

Симметрия бывает:

центральной;

Представьте себе зеркало, но не большое, а точечное: точку, в которой все отображается как в зеркале. Вот эта точка и есть центр симметрии. При таком отображении отражение поворачивается не только справа налево, но и с лица на изнанку.

Б) осевой;

зеркально — осевой;

Г) симметрия переноса

Симметрия в математике

Точки А и А’ плоскости называются симметричными относительно точки О, если эта точка является серединой отрезка АА\ Точка О считается симметричной сама себе.

Соответствие, при котором каждой точке А сопоставляется симметричная ей относительно точки О точка А\ называется центральной симметрией. Точка О называется центром симметрии.

Две фигуры F и F’ называются симметричными относительно центра О, если каждой точке одной фигуры соответствует симметричная точка другой фигуры.

Фигура F называется симметричной относительно центра О, если она симметрична сама себе.

Установим связь между осевой и центральной симметриями.

Пусть С\, с2— перпендикулярные прямые, пересекающиеся в точке О.

Для произвольной точки А рассмотрим точки А\ и А2, симметричные точке А относительно прямых сх и с2, соответственно. Тогда ОА\ = ОА = ОА2 и угол А\ОА2 равен 180 градусов. Значит точки А\ и А2 симметричны относительно точки О. Таким образом, центральную симметрию относительно точки О, при которой точке А\ сопоставляется точка А2, можно получить с помощью двух осевых симметрий — сначала относительно прямой с\ (точка А перейдет в точку Aj), а затем относительно прямой с2 (точка А\ перейдет в точку А2). Поскольку осевые симметрии переводят прямые в прямые и сохраняют расстояния и углы, то из этого следует, что и центральная симметрия переводит прямые в прямые и сохраняет расстояния и углы.

Математически строгое представление о симметрии сформировалось сравнительно недавно — 19 век.

В наиболее простой трактовке известного немецкого математика Германа Вейля (1855-1955) современное определение симметрии выглядит так: симметричным называется такой объект, который можно как-то изменять, получая в результате то же, с чего начали.

Современное представление о симметрии предполагает неизменность объекта по отношению, к каким — то преобразованиям, выполняемым над ними.

Пифагор показал, что отрезок АВ единичной длины можно разделить на две части, что отношение большей части (АС =х) к меньшей (СВ =1-х) будет

AC AC — CB

равно отношению всего отрезка (АВ =1) к большей части (АС): — = ——

СВ СВ

то есть

1-X X

Такое деление Пифагор назвал золотым делением, или золотой пропорцией, а Леонардо да Винчи — золотым сечением, общепринятым термином. Впоследствии учение о золотом сечении получило широкое применение в математике, эстетике, ботанике, технике.

Поворотную ось можно охарактеризовать с помощью другой величины, называемой порядком оси. Эта величина показывает, сколько раз произойдет совмещение при повороте на 360°. Цветы колокольчика и нарцисса обладают осями пятого и шестого порядка соответственно. Обозначим элементарный угол поворота оси буквой р, а её порядок буквой п. Тогда можно записать

простое соотношение, которое связывает эти две величины:.

Симметрия в других науках

Симметрия в естественных науках

Выделим важный момент в учении пифагорейцев. Диалектичность и современность: « мир — множество, и состоит из противоположностей», «то, что приводит противоположности к единству, и создаёт все в космосе», есть симметрия; симметрия и заключается в числовых отношениях (математических). Сейчас создано несколько теорий симметрии противоположности. Одна из них, Хенна — Шубникова, получившаяся широкое применение в кристаллографии, физике, биологии, так и называется — «теория антисимметрии». Законы симметрии, а в их число включается и законы сохранения, «контролирует» ход, направления, результаты физических и химических реакций. Есть сведенья, что особые законы сохранения «контролируют» также биологические и логико-психологические процессы. Посредством принципов симметрии строятся (или уже построены) естественные классификации элементарных частиц (Гелл — Манн, Неман и др.), атомов (таблица Менделеева), молекул, кристаллов (Гессель, Федоров и др.), организмов (Беклемишев и др.).

Почему мы находим одни вещи красивыми, а другие нет?

Почему некоторые люди кажутся нам более привлекательными, а другие менее? Кристина Тарлинктон — супермодель, признанная одной из самых красивых женщин в мире, — считает, что по большей части она обязана своим успехом в качестве модели идеальной симметрии своих губ.

Пропорция и симметрия объекта всегда необходимы нашему зрительному

восприятию для того, чтобы мы могли считать этот объект красивым. Баланс и

пропорция частей относительно целого обязательны для симметрии. Смотреть на

симметричные изображения приятнее, нежели на ассиметричные.

Общие принципы строения организма человека заложены миллиарды лет назад, когда формировался генетический код, и возникла первая клетка. В наших генах содержится значительная часть генофонда древних рыб, первых хордовых и некоторых беспозвоночных животных. Одним из признаков, переданных нам, является двухсторонняя симметрия человеческого тела. Среди врачей существует мнение, что причинами наших болезней являются не только и не столько вирусы и прочие вредные факторы среды, сколько генетически обусловленные нарушения конструкции тела. « Симметричные» животные живут дольше, чем «несимметричные», что также говорит в пользу того, что симметрия — это показатель здоровья. Это также и показатель лучшей способности к воспроизводству. Асимметрия лица — это показатель старения.

Симметрия кристаллов

Наиболее поразительным примером симметрии в неорганическом мире являются кристаллы.

Кристалл — это твердые вещества, характеризующиеся упорядоченным расположением в пространстве ионов, атомов или молекул. Кристаллы широко используются в науке технике. Отграненные кристаллы драгоценных камней используют как украшения, но многим такие украшения не по карману.

Кристаллографы давно обратили внимание на то, что в кристаллографии запрещена ось пятого порядка. Она полностью исключена из неживой природы. Но эта ось повсюду присутствует в живом мире. То есть ось пятого порядка — симметрия жизни.

Кристаллу может быть присуща не одна, а несколько симметрий. Кристалл кварца совмещается с собой при повороте на угол 120° вокруг оси q, но и при повороте на угол 240° вокруг оси q.

Теперь поговорим о видах симметрии в кристалле. Прежде всего, в кристаллах могут быть оси симметрии только 1, 2, 3, 4 и 6 порядков. Представим плоскость, которую надо полностью покрыть семи-, восьми-, девятиугольниками и т.д., так чтобы между фигурами не оставалось пространства, это не получится, пятиугольниками покрыть плоскость так же нельзя. Очевидно, оси симметрии 5, 7-го и выше порядков не возможны, потому что при такой структуре атомные ряды и сетки не заполнят пространство непрерывно, возникнут пустоты, промежутки между положениями равновесия атомов. Атомы окажутся не в самых устойчивых положениях и кристаллическая структура разрушится.

В кристаллическом многограннике можно найти разные сочетания элементов симметрии — у одних мало, у других много. По симметрии, прежде всего по осям симметрии, кристаллы делятся на три категории. К таким формам относятся куб, октаэдр, тетраэдр и др.

К высшей категории относятся самые симметричные кристаллы, у них может быть несколько осей симметрии порядков 2,3 и 4, нет осей 6-го порядка, могут быть плоскости и центры 6

Им всем присуща общая черта: они примерно одинаковы во все стороны.

У кристаллов средней категории могут быть оси 3, 4 и 6 порядков, но только по одной. Осей 2 порядка может быть несколько, возможны плоскости симметрии и центры симметрии. Формы этих кристаллов: призмы, пирамиды и др. Общая черта: резкое различие вдоль и поперек главной оси симметрии. У кристаллов низшей категории не может быть ни одной оси симметрии 3 4 и 6 порядков, могут быть только оси 2 порядка, плоскости или центр симметрии. Структура данных кристаллов самая сложная.

Из кристаллов к высшей категории относятся: алмаз, квасцы, гранаты германий, кремний, медь, алюминий, золото, серебро, серое олово, вольфрам, железо; к средней категории — графит, рубин, кварц, цинк, магний, белое олово, турмалин, берилл; к низшей — гипс, слюда, медный купорос, сегнетовая соль и др. Конечно в этом списке не были перечислены все существующие кристаллы, а только наиболее известные из них. Категория, к которой принадлежит кристалл, характеризует его физические свойства. Каждый кристаллический многогранник обладает определенным набором элементов симметрии. Полный набор всех элементов симметрии, присущих данному кристаллу называется классом симметрии. Сколько же всего таких наборов? Их количество ограничено. Математическим путем было доказано, что в кристаллах существует 32 вида симметрии.

Симметрия в химических, физических науках.

Симметрия кристаллов связана симметрией частиц, которые его образуют.

У снежинки шесть осей симметрии. Наверное, она была бы совсем другой, если бы молекулы воды не обладали определенной симметрией.

Симметрия в мире атомов и молекул — очень распространенное явление. Например, молекула воды, оксид углерода обладают зеркальной симметрией, молекула метана — поворотной симметрией. Еще Дж. Дальтон считал, что атомы в химическом соединении должны располагаться симметрично. И многие другие ученые полагали, что одинаковые по своим свойствам части химических молекул одинаково симметрично расположены. Эти взгляды нашли отражение в способе написания формул, особенно формул органических соединений.

Не исключено, что атом в неживой природе имеет наиболее компактную упаковку и минимум потенциальной энергии. В случае пятилучевой симметрии такой законченности нет, и появляется определенная степень свободы, в направлении которой возможно движение вещества и осуществление процесса обмена веществ одного из важнейших признаков жизни. Подавляющее большинство живых организмов обладает одним из трех её видов: шаровидной, осевой, а более высокоразвитые существа — зеркальной симметрией.

Симметрия в биологии На явление симметрии в природе обратили внимание еще в Древней Греции пифагорейцы 5 век до нашей эры в связи с развитием учения о гармонии. В 19 веке появились идентичные работы, посвященные симметрии растений, животных, биогенных молекул.

В 20 веке биообъекты изучали с позиции общей теории симметрии и учения о правизне и левизне. После этого выделили — биосимметрику.

Винтовая симметрия, осуществляемая поворотом на некоторый угол вокруг оси, дополняемый переносом вдоль той же оси, наблюдается при расположении листьев у растений.

Встречаются левые и правые винты.

Примерами природных винтов являются: бивень нарвала — левый винт, раковина улитки — правый винт, рога памирского барана закручены по разному один по правому винту, а другой по левому.

Спиральная симметрия не бывает идеальной, например, раковина моллюсков сужается или расширяется на конце.

Спиральную структуру имеют многие важные молекулы, из которых построены живые организмы — белки, дезоксирибонуклеиновые кислоты — ДНК; являющиеся носителем наследственной информации в живом организме. Молекула ДНК имеет структуру правой двойной спирали.

Подлинным царством природных винтов является мир «живых молекул», к которым относятся, прежде всего, молекулы белков. Все части тела, включая кости, кровь, мышцы, сухожилия, волосы, содержат белки. Молекула белка представляет собой цепочку, составленную из отдельных блоков и закрученную по правой спирали. Её называют альфа — спиралью. За открытие альфа — спирали американский ученый Лайнус Полинг получил Нобелевскую премию самую высшую награду в научном мире.

Цветок анютины глазки совместится сам с собой только при повороте на 360. Это значит, что цветок обладает лишь осью первого порядка. А вот плоды (яблоко или груша) достаточно правильной формы могут оказаться совмещенными сами с собой при повороте на любой, в том числе сколь угодно малый угол вокруг оси, идущей вдоль черенка (естественно, при условии некоторой идеализации их формы).

Если внимательно приглядеться к стеблю растения, то окажется, что и здесь действует закон симметрии. Стебель обладает винтовой осью симметрии. У подсолнечника каждый лепесток появляется после поворота на 72. Листья на стебле располагаются по спирали так, чтобы, не мешая друг другу, воспринимать солнечный свет. Сумма двух предыдущих шагов спирали, начиная с вершины, равна величине последующего шага. Оказывается, винтовое расположение листьев составлено из чисел ряда Фибоначчи, которые играют немаловажную роль в природе.

Зеркальной симметрией обычно обладают листья растений. Удивительно симметричны листья дуба, вербы, клена, крапивы.

Многие цветы обладают характерным свойством: цветок можно повернуть на некоторый угол так, что каждый лепесток займет положение соседнего, иными словами, цветок совместится сам с собой. Такой цветок обладает поворотной осью симметрии. Необходимый для совмещения угол поворота в разных случаях неодинаков. Для цветка колокольчика он равен 72, для нарцисса — 60.Минимальный угол, на который нужно повернуть цветок вокруг оси симметрии, чтобы он совместился с самим собой, называют элементарным углом поворота оси.

Симметрия у живых организмов (поворотная симметрия медузы, морские звезды) служит не только для красоты; она, прежде всего, связана с приспособлением их к окружающему миру, с их жизнестойкостью.

Человеческое тело, также как и тело других позвоночных, в основе своей построено зеркально симметрично.

Человек обладает осевой симметрией. Осью симметрии является позвоночник. У человека левая сторона симметрична правой.

На рисунке А.Дюрера «изучение пропорций» хорошо видно: размеры отдельных частей тела человека (за единицу измерения выбрана голова) находятся в отношении 1:2:3:5:8 и составляют ряд Фибоначчи. Размеры головы обозначим Г, тогда плечи равны — 2Г, размах рук — 8Г, грудь — 2Г, бедро — 2Г, голень — 2Г, пояс — щиколотки — 5 Г, макушка — ступня — 8Г, размах одной руки — ЗГ. С древних времен установлено, что если стопу человека принять за единицу измерения — фут, то рост человека составит 6 футов, а голова вместе с шеей — 1 фут. Деление головы на характерные части дает целый ряд отношений, очень близких к золотому сечению. То же самое можно сказать о руке и ладони.

«Пропорции человека» Леонардо да Винчи — известная работа, иллюстрирующая симметрию.

Симметрия в искусстве

С симметрией мы часто встречаемся в искусстве, архитектуре, технике, быту. Так, фасады многих зданий обладают осевой симметрией. В большинстве случаев симметричны (относительно оси или центра) узоры на коврах, тканях, обоях.

Симметрия в искусстве получила распространение, как один из видов гармоничной композиции.

Одна из известных фресок Леонардо да Винчи посвящена сюжету из Евангелия, в котором рассказывается, как преследуемый Христос тайно встречается со своими учениками. Пространство в картине организовано строго симметрично. Симметрично расположены и фигуры за столом: 3+3+1 +3+3.

Симметрия свойственна произведениям архитектуры и декоративноприкладного искусства. Она используется в качестве основного приема построения бордюров и орнаментов.

Комбинации симметрии вызывают большой интерес у ученых в различных областях естествознания, например симметрия в биологии.

Симметрия в архитектуре

В архитектуре симметрия очень популярна. Многие архитекторы добиваются симметричности своего построения даже с невыгодой для них. Они говорят, что симметричное здание крепче и красивее.

Кроме симметрии встречается и её противоположность асимметрия.

Кроме симметрии применяют в архитектуре и асимметрию. Средством создания единства в асимметричных композициях является зрительное равновесие частей по массе, фактуре, цвету и пр. Примеры композиционно цельных асимметричных сооружений — Спасо-Преображенский собор Мирожского монастыря в Пскове (XII в.) и жилой дом на Смоленской площади в Москве (И. Жолтовский). Роль асимметрии в композиции

архитектурных форм — в выявлении динамики художественного образа сооружения. В сложных композициях могут сочетаться симметрия и асимметрия. Ярким примером такого сочетания является собор Василия Блаженного в Москве (1555-1561, Барма, Постник Яковле

Пример асимметрии из литературы По произведению Н.В Гоголя «Мертвые души» я могу привести пример полной асимметрии дома, это дом Собакевича вместо четырех колон поставил три, вместо трёх окон на одной половине, сделали одно маленькое.

Дизайнеры не любят симметрию, а предпочитают асимметрию!!! Но зато ее любят строители и архитекторы!

Работа дизайнера заключается в том, чтобы не испортить смысл дизайном.

Нужно найти идею и донести ее до зрителя так, чтобы она прозвучала и оставила впечатление.

Однако большинство из тех, кто себя считает дизайнерами, придерживается другой точки зрения. Они уверены, что дизайн — это когда не сразу понимаешь, что хотели сказать.

Симметрия помогает дизайнеру все испортить.

Пример первый

Расположение слов по схеме «13 2» вместо «1 2 3» встречается повсеместно — на улицах любого города, в любой газете с рекламными объявлениями.

Зритель видит «Товары для ВАКА». Задумывается. Находит слово «животных». Затем начинает переваривать полученную информацию.

Такое расположение текста в угоду симметрии можно увидеть практически на любом кинотеатре, например: «КИНО ПОЛЯРНЫЙ ТЕАТР». Имеется в виду кинотеатр «Полярный», но для дизайнера проще уйти в дворники, чем поставить слова в таком порядке. «Стоматологические УЛЫБКА услуги». «Всегда в продаже 19 РУБ.! кофе на вынос». Остальные примеры найдете сами, оглянувшись по сторонам.

Пример второй

Поиск закономерностей, совпадений, общих элементов — один из основных инструментов дизайнера. Но только не в ущерб смыслу.

Это означает «Центральное бюро путешествий». Даже бустрофедон (одна строка — слева — направо, следующая — справа — налево) легче читать. Здесь же зритель должен спуститься сверху вниз, потом подняться наверх, пройти слева направо, а потом снова отправиться вниз. А некоторые будут читать парами: «ЦП ЕУ НТ…», пока не поймут, что смысла не прибавляется.

Результаты тестирования показывают, что зритель тратит на правильное прочитывание этой вывески вслух от 7 до 30 секунд. При этом первая реакция — молчание, а потом только попытка произнести слова. Первая попытка — «бюро центральное путешествий» — не засчитывается. Возьмите секундомер и проверьте на своих знакомых.

Вывод.

Стоит учесть, что такие приемы оформления, как симметрия и центрирование, постоянно применялись до начала 1920-х годов. Новая волна принесла нам замечательнейшее изобретение — асимметрию. Ее стоит применять при размещении информации. Асимметоия — не просто художественный прием, это способ добиваться понимания.

Заключение

С помощью книг и Интернета я убедилась в том, что симметрия встречается во многих науках, почти во всех. Симметрия это все красивое, упорядоченное. Большинство предметов в природе создано по законам симметрии. Асимметрию лучше использовать как художественный прием при размещении информации и рекламе.

Мы, сами того не замечая, многие вещи, делаем симметрично, хотя слово «симметрия» для этого не используем. Теперь после того, что я узнала о симметрии, мне хочется, чтобы у меня все было в дальнейшем симметрично.

Литература

название

автор

год

издания

Издательство

Большая советская энциклопедия

А.М.Прохоров

1976

«Советское издательство» Москва

Перекрестки физики, химии и биологии

В.Р.Ильченко

1986

«Просвещение»

Москва

У чебно-методическая газета «Математика»

А.Соловейчик

№6 2006

«Первое сентября» Москва

Использование системы поиска в Интернете

Этот сказочный новый год

Этот сказочный новый год.

В это утро я проснулся в преддверии чего — то необычного. Я ждал праздника. Холодное солнце светило в окно, я ловил радианы, хотел согреться. Не хотелось вылезать из – под одеяла, но тут я услышал вкусный приятный запах с кухни, мама там, что- то готовила. В этот день я был весь в ожидании своего подарка на новый год. Глянув на пол, я увидел, как рядом со мной посапывает мой любимый кот Плюс, а где — то во дворе гавкала Окружность. И вдруг я увидел!!! Под елкой лежали подарки! За окном шел легкий, легкий снежок. На душе было празднично, и я решил еще поваляться. Прикрыв глаза, я вдруг увидел, что моя дверь открылась, и я увидел сказочную фею. Она мне сказала: « Меня зовут Функция. Пойдем, Косинус со мной». Я пошел за сказочной Функцией, вокруг было все усыпано снегом. Снежинки летали над головой, но мне не было холодно. Она привела меня в тригонометрическое царство. Функция сказала: «Сейчас, дружок, я покажу тебе свой мир». Я шел и боялся наступать на дорожки. Они были мягкие из снежных геометрических фигур. Вокруг Функции были ее аксиомы. Она предложила попить чаю, и я согласился. Но чай был необычный, он был из мягкого мороженного. Вокруг стояли красивые зеленые треугольники и под каждым корни квадратные водили хоровод. Мы танцевали, пели, водили хороводы. Конфеты сыпались в небо, мне было очень весело и радостно. Вдруг я увидел своего любимого пса Окружность. Он стоял за окном и жалобно скулил. Я хотел позвать его к себе, но Функция сказала, что нельзя, если пришел сам, то и должен быть тут сам. На время я опять забыл об Окружности и опять пел, танцевал, водил хоровод, ел мороженное. Здесь я познакомился с двумя братьями — Тангенс и Котангенс, и девочкой Синус. После вкусного угощения мы ждали сказочный фейерверк из геометрических фигур. На душе было очень легко, но мне не давал покоя Окружность. Наевшись и нагулявшись, я захотел домой, но Функция сказала: «Нет, мой маленький Косинус, если ты пошел сюда, я не могу тебя отпустить, ты должен остаться здесь навечно. Коль сюда зашел  тебя ждет все время решения, доказательства и уравнения…». Я вроде бы сильно и не расстроился, мне понравилось, и я продолжил отдыхать. И когда я увидел маму, она звала меня, вот тогда мне так сильно захотелось домой. Я открыл глаза, мечтая увидеть ее и услышать ее голос, но передо мной стояла все та же Функция и она сказала: «Нет, ты теперь живешь у меня, ты мой». Я заплакал, не представляя, как я буду без мамы, без Окружности, без Плюса. Но тут зашли Тангенс и Котангенс, которые были в такой, же ситуации. Они рассказали мне про синусоиду, которую открыв, можно выбраться отсюда и мы придумали план, как попасть домой. План наш был таков. Один из братьев должен будет отвлекать аксиому, а другой должен будет попытаться достать ключ от синусоиды, удерживающую всех внутри. Но пошло все не так как мы хотели. Синус, увидевшая как мальчишки пытаются открыть синусоиду, рассказала все своей подружке, а та доложила все Функции. Я расстроился, что у нас не получилось открыть синусоиду, и попасть домой и так в тригонометрическом царстве прошел месяц. Я очень грустил и плакал, когда я плакал и грустил, вокруг аксиомы плакали вместе со мной. Вдруг в один прекрасный  день я заметил, что врата тригонометрического царства Функции были приоткрыты. Одна из аксиом не закрыла синусоиду, впуская новых детей. Обрадованный я вышел за пределы царства и побежал по зеленой тропинке, усыпанной параллелограммами. Я бежал, бежал по квадратам, овалам, цилиндрам. Они шли все вверх и вверх, и вдруг я увидел маленькую калитку, приоткрыв ее на скамейке, я увидел плачущую девочку. « Как тебя зовут?» — спросил я. «Арксинушка» — сказала девочка. « Что ты здесь делаешь сама?» — спросил я. Она тихим голоском ответила: « Охраняю сон, когда Функция отдыхает, я не могу никуда отойти». Я сказал Арксинушке: «Пойдем, погуляем, Функция все равно сейчас спит». И мы пошли дальше по дороге, где нам встречались необыкновенные фигуры: трапеции, параллелепипеды  крошечного роста. Мы хотели потрогать параллелепипед, а он фыркал на нас ребрами. И вдруг пройдя еще п/3 метров, мы заметили большие заросли, отодвинув, которые, увидали огромную синусоиду. Арксинушка рассказала мне, что эта синусоида единственный выход из их него мира. Она рассказала, что открыть эту синусоиду будет очень трудно, так как ее открывает один редкий цветок — Тождество, который прорастает раз в год 31 декабря в 24.00 часов и выбраться можно с помощью него. А как раз сегодня было 31 декабря и цветок — Тождество вот с часу на час должен расцвести. И тут Арксинушка услышала, что Функция проснулась и быстро побежала к ней. Я быстро побежал в тригонометрическое царство, сообщив радостную новость Тангенсу и Котангенсу, которые, так же как и я, хотели очень попасть домой. Они очень обрадовались и решили, что пока Функции нет в замке, можно выбраться и начать поиски цветка — Тождество. Но вот уже осталось полчаса до расцветания цветка — Тождество, но мы не знали что Функция, не увидев нас в замке, начнет искать нас. Обыскав весь замок, она решила, что мы могли выйти за пределы тригонометрического царства. Разъяренная, она пошла, искать нас, вместе с аксиомами. Вот мы сидим, ждем до расцветания Тождества уже считанные минуты, я замечаю отблески от обличья Функции. Мы начали паниковать и куст, за которым рос редкий цветок — Тождество, закрыл нас, и Функция прошла, не увидев нас. Вздохнув с облегчением, мы заметили, что цветок — Тождество начинает распускаться… И вот этот момент настал, когда цветок — Тождество распустился и стал необычайно красив. Мы не стали задерживаться, сорвав его и быстро побежав к синусоиде мечтая, что вот еще минута, и мы снова увидим своих родителей. Тут мы увидели, что Функция разговаривает с Арксинушкой возле заветной синусоиды. Подслушивая разговор, я услышал, что Функция интересуется, почему кусты, закрывающие синусоиду, отодвинуты. Арксинушка ничего не отвечала… Арксинушка, заметив мальчиков, помогла им, она отвела Функцию в тригонометрическое царство, сказав ей, что знает, где мальчики прячутся, и что это видимо они. Мы открыли дверь очень шумно и Функция, идя с Арксинушкой, обернулась на шум и увидела, что мы пытаемся сбежать. Функция, пытаясь задержать нас, кинулась на нас, но Арксинушка ей помешала, тем самым пожертвовав, собой ради мальчика с которым знакома не более часа. Просыпаясь, я смотрю на часы и вижу, что проспал всего лишь часик, но часик длиною в жизнь. Тут я понимаю, что точно я дома, так как увидел свою собаку Окружность и родителей… А под ёлкой меня ждали коробки с подарками. Новый год наступил!

sitemap
sitemap